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论文:在角色游戏中培养幼儿的生活卫生习惯

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月26日〗〖

篇一:论文:在角色游戏中培养幼儿的生活卫生习惯

  【摘要】 “ 播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”此话道出了培养孩子良好行为习惯的重要性。行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久定前途。正如陶行知所说的“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏。”的确,良好的习惯是孩子进步的阶梯,而不良的习惯一旦形成,等长大了,再想纠正已十分不易。俗话说:“三岁看大,七岁看老。”正是这个道理。

  现代儿童教育家陈鹤琴说:“游戏也是儿童生来喜欢的。儿童的生活可以说就是游戏。”游戏是幼儿的天性,幼儿游戏蕴藏着幼儿发展的需要和幼儿教育契机。而角色游戏更是幼儿最喜欢的一种游戏,它对幼儿发展具有重要作用。游戏是幼儿的主要活动。游戏在幼儿园整个教育工作中占有极为重要的地位,是进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。

  【关键词】 幼儿  角色游戏  生活、卫生习惯  培养现今,许多家长和老师常常会抱怨:孩子们的行为习惯不好,不够乖巧。我国着名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养。”陈鹤琴先生则说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识,但更重要的是必须从小培养孩子良好的学习习惯、学习品质。为了孩子的健康成长和终身的幸福,孩子们习惯的培养确实很重要。人的早期可塑性很大,是习惯养成的关键时期。这一时期容易养成好习惯,即使有了不良习惯,纠正也比较容易,而长大了要改正坏习惯就难了。

  一、概述幼儿良好的行为习惯,主要指幼儿的自我服务能力。其中包括生活行为习惯,卫生行为习惯,礼貌行为习惯,爱学习、爱劳动的好习惯,礼貌交往、文明举止等等.

  二、幼儿良好的行为习惯的内容(一)生活行为习惯1、守时:按时起居、按时进餐、不挑食,爱惜粮食2、物品玩具分类摆放,用后归还原处。

  (二)卫生行为习惯1、早晚刷牙、洗脸;饭后漱口;饭前便后洗手,会使用毛巾、手纸。

  2、坚持每天带手帕,不玩手帕,正确使用手帕。

  3、保持仪表整洁、手脸干净,肯理发,肯洗澡勤剪指甲。

  4、不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。

  (三)礼貌行为习惯1、会在不同时间、不同场合、对不同年龄层次的人使用不同的礼貌用语:“请、早、好、再见、谢谢、  对不起、没关系。”不说粗话。

  2、尊敬长辈、爱护弱小,会让吃让坐,帮他们做力所能及的事。

  3、会礼貌做客,不随意动别人的东西。

  4、会礼貌待客,不打扰成人活动,乐意把自己爱吃好玩的与小客人分享。

  5、不任性发脾气,上街不要这要那。

  6、乐意与同伴交往,为同伴进步高兴,愿意帮助有困难的小朋友。

  (四)爱学习的行为习惯1、对周围事物的变化感兴趣,好学多问。爱想象、创造、喜欢操作,做小制作,小实验。种植花卉、养蝌蚪、小金鱼、小松鼠。

  2、爱听故事爱看图书,爱动笔画画写写,握笔看书姿势正确。

  (五)爱劳动的行为习惯1、有自我服务的能力,喜欢做自己能做的事,不懒惰,不依赖,自己吃饭、刷牙、洗脸、梳短发,自己走路,自己穿脱衣服和鞋袜。自己洗手帕、折手帕、擦茶杯、抹椅子、扫地等。

  2、乐意为长辈做力所能及的事。

  (六)举止行为习惯1、坐、立、走有正确的姿势。

  2、不挖鼻孔、不吮咬手指。

  3、爱护公物、不损坏、不攀折花草树木,玩具掉地拾起来,节约用水,不涂画墙壁。

  4、在公共场所不大声喊叫。

  5、不是自己的东西不能拿,拾到东西要上交。

  6、尊敬国旗,升旗时会立正行注目礼。

  下面,我来着重谈谈如何培养幼儿良好的生活卫生习惯。

  在幼儿园一日生活中,幼儿除了要学习简单的基础知识,再就是要学习如何培养良好的生活卫生习惯。

  三、角色游戏对培养幼儿生活卫生习惯培养的措施“角色扮演”模式的学习属于情境学习,幼儿站在所扮演角色的角度来体验、思考,从而构建起新的知识技能。其理论依据是幼儿的学习是认识活动与情感活动相互作用的发展过程,它需要在轻松愉快的教学环境下进行;幼儿的认识是从具体生动的表象开始,进而发展到理性认识。因此,家长和孩子通过对扮演内容的情景复现、模拟等方式,使幼儿身临其境,真切地感受角色的语言和情节的发展,激发他们学习知识的兴趣,调动他们的情绪和情感,引发他们进行观察和思考,从而掌握知识和发展能力,并促进他们形成正确的情感态度和良好的个性品质。下面就如何在家庭教育中如何运用“角色扮演”培养幼儿养成良好习惯谈谈自己的一些心得体会。

  (一)“过家家”游戏角色扮演,培养良好生活习惯“过家家”游戏内容大多是反映父母、老师对娃娃的关心和照顾,因此,每天回家后用游戏口吻引导幼儿将观察到的内容迁移到游戏中,慢慢地,幼儿知道怎么样做爸爸,妈妈,在家中该做些什么事了。我们把生活情节分为七类:换洗,吃饭,上幼儿园,睡觉,打扫卫生,看病,外出游玩,根据主题活动及游戏情节的发展、分类对幼儿进行指导。如:“上幼儿园”这一情节,我们先提问:爸爸,妈妈送你上幼儿园,要你和老师说什么,和爸爸,妈妈说什么?来接你时又要你和老师怎么说?家长在游戏的过程中适时指导,以学习生活自理能力为主,自理能力,卫生教育、尊敬长辈、有礼貌等的教育都应该给孩子一种感受,通过角色扮演和角色的榜样示范作用,久而久之孩子就会养成良好的行为习惯。

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