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论文:幼儿园常规教育研究

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月26日〗〖

篇一:论文:幼儿园常规教育研究

  【内容摘要】: 常规教育是幼儿从家庭进入集体生活的第一"必修课" 也是教师做好课堂管理的 , "基本功" 常规教育的过程是教育技术和教育艺术密切结合,充分发挥师生潜能 。 的过程。 常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿使生活 内容丰富而有规律,调动幼儿在一日神话活动中的主动性、积极性,培养自主性 和独立性而采取的措施。幼儿常规是指对幼儿行为的标准化。具体化要求,可以 理解为教师对一日活动的各个环节有序地制定一系列的行为规范, 让幼儿经常固定的执行,从而形成良好的习惯。,<幼儿园>日常生活组织要从实际出发,建立 必要的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿良好的习惯和初步的生活自理能力。

  【关键词】常规 常规教育 习惯。

  一、幼儿园常规教育分析(一)常规教育的作用 。

  1. 什么是"规矩"?

  《现代汉语字典》的解释是"一定的标准、法则或习惯。" 而所谓幼儿园常规是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点和需要, 以这些标 准、法则或习惯为教育内容常规究竟是什么?《现代汉语字典》里解释是"沿袭 下来经常使用的规矩。"对幼儿实施教育的过程。

  2.幼儿园建立常规的作用?

  它是把一日生活中对幼儿的基本要求规范化、固定 化、制度化,让幼儿知道什么时候可以做什么,不可以做什么,应该做怎么做、 不应该怎么做,借以形成幼儿一系列神经联系,提高动作的自动化程度,减轻幼 儿在日常生活中不必要的紧张。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规 律, 调动幼儿在园生活中的主动性、 积极性, 培养自主性和独立性而采取的措施。

  (二)幼儿园常规教育存在的误区1.以管理为目的。

  说到常规教师往往会想到让幼儿遵守纪律。常规教育就变成对幼儿行为的约 束。教师就是管理者,教师要幼儿怎么做,幼儿就要怎么做。

  2.研究不够。

  一般教师的观念还是传统常规教育经验,这让幼儿园的常规教育内容、要求, 甚至是方法都是不合时宜、刻板保留着以前过时的传统。

  3、没有观察全局及时引导。

  有些教师一味地让幼儿"自由"活动,而没有提出任何要求。这样过于放纵幼 儿的教育也不是成功的常规教育。

  4、未与家长达成统一的教育观念。

  家长往往能够看到孩子的优点, 却容易忽视孩子的缺点,教师没有和家长进行沟 通。

  5.对常规的坚持不够。

  对幼儿的行为进行常规教育, 当幼儿出现违反常规要求的行为时,教师没有提 醒纠正。

  二、如何帮助幼儿建立良好的常规1、给孩子平等、公平、合理的教育环境,让孩子参与进常规管理中。在培养过程中, 老师在最初的时候可以作为活动的组织者, 领导全体小朋友。 进行一段时间后,对于接受快,并能按老师要求很好地完成的幼儿,老师必须要 给予鼓励,并让这样的小朋友来做"小老师",代替老师做组织者,这样即能利 于幼儿自信心的培养,又有利于调动幼儿的积极性。在这个过程中,老师对于好 动的孩子也要多加引导, 让他们也有机会表现自己。同时对每个幼儿的点滴进步 应及时给予鼓励或利用红五星、 小贴画进行奖励, "独立吃饭如厕、 如 睡觉不哭、 离开座位排好小椅子"等,这样能调动幼儿的积极性,有利于一日常规的形成。

  2、避免统一的常规教育方法,通过多种途径因人而异的进行常规教育。

  在常规建立时,教师应在向幼儿提出要求之前,必须先想一想这项要求是 否符合幼儿的年龄特点; 是否站在幼儿的角度来考虑问题。如在解决班级幼儿乱 扔玩具的问题时,不是孩子们机械地提出要求,而是创设情境,引导他们讨论。 在幼儿园中,通常幼儿的被子、水杯、毛巾等都是一模一样的。其实,这些生活 用品完全可以让幼儿自己选择,把自主权还给他们。看一些好的动画片如:《巧 虎》里的故事,引导幼儿向巧虎学习讲卫生的习惯,上完厕所要冲马桶,洗手。

  3、树立榜样,及时给予正面的评价激励。

  幼儿的模仿性强、思维具体形象,教师、家长的言谈举止、行为习惯都是他 们学习和模仿的榜样。孩子感受着周围所发生的一切,他们不仅看在眼里、记在 心里,还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。因此,在日常生活中,我 们必须时时、事事、处处规范自己的言行。要注重随机教育,同伴间的影响力对 孩子的发展也具有不可估量的作用。教师要善于抓住日常生活中的点滴小事,把 握好教育时机,让孩子向孩子学习、孩子教育孩子。在常规教育中,教师也应多 从正面引导幼儿,帮助幼儿树立自信心,对孩子正确、良好的行为要及时给予鼓 励和肯定。久而久之,使之形成良好的行为习惯。

  4、家园合作,统一教育观念。

  生活常规的培养,除了需要老师的指导外,家长的配合也是十分的重要的。 现在每个家庭基本都是一个孩子,家长往往能够看到孩子的优点,却容易忽视孩 子的不足。这时,老师就要给家长一个正确的指导,与其委婉地旁敲侧击,不如 直接将孩子的问题呈现出来,这样更容易让家长一目了然、加深印象。利用家园 园地,向家长宣传幼儿园活动的常规细则、幼儿遵守活动常规的重要性,并与家 长联系,让他们在家也给孩子定一个常规,并督促执行。让家长也加入到培养良 好的常规习惯的队伍中来,真正做到家园同步。

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