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幼儿园大班绘本活动:让谁先吃好呢?

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月31日〗〖

篇一:幼儿园大班绘本活动:让谁先吃好呢?

  活动目标:

  1.欣赏绘本故事,学习按动物的某一特征进行排序。

  2.学习逆向思维,感受毛毛虫的聪明、自信。

  活动重点:欣赏绘本故事,学习按动物的某一特征进行排序。

  活动难点:学习毛毛虫的逆向思维,感受它的聪明、自信。

  活动准备:PPT、手提、激光笔、动物图片、记录表、黑板、双面胶、磁铁、绘本、轻音乐、桌子、椅子。

  活动前准备:1我们按照排队的顺序坐到位置上。请你跟我坐坐好。

  2认真看书小,脚并拢做桌子,轻轻地一页一页翻,会传书。

  3绘本里的回形针不要去动。

  活动过程:

  一、初步了解各种动物的主要特征并取名PPT1:

  师:这是谁呀?它身体上有什么明显的特征呢?

  幼:长颈鹿有长长的脖子。

  师:是的,长颈鹿脖子长长的,是动物里个子最高的,我叫它高个子长颈鹿(加重语调)我们跟它打个招呼吧!

  齐:高个子长颈鹿你好!

  师:犀牛身上有什么明显的特征呢?

  幼:尖尖的角。

  师:是的,犀牛长着尖尖的角,教师追问边动作引导,它还有什么特征呢?

  幼:身体胖胖的。

  师:像个大胖子一样,我们叫它?

  幼:大胖子犀牛。

  师:来跟它打个招呼吧!

  齐:大胖子犀牛你好!

  师:鳄鱼身上有什么明显的特征呢?

  幼:爱吃小动物。

  师:是的,鳄鱼张大着嘴巴,爱吃小动物,叫它什么好呢?

  幼:大嘴巴鳄鱼。

  师:打个招呼吧!

  齐:大嘴巴鳄鱼你好!

  师:猴子身上有什么明显的特征呢?

  幼:它会爬树。

  师:猴子很喜欢爬树,它最大的特征是?(教师边说边动作引导)幼:长长的尾巴。

  师:我们可以叫它长尾巴猴子。打个招呼。

  齐:长尾巴猴子你好!

  师:还有小兔身上有什么明显的特征呢?

  幼:耳朵长长的。

  师:我们可以叫它,长耳朵兔子。来打声招呼。

  齐:长耳朵兔子你好!

  师:毛毛虫呢?

  幼:细细小小的,一点黑一点绿的。

  师:你观察得很仔细,这是毛毛虫身上的花纹,它小小的,是动物中个子最小的,我们叫它小个子毛毛虫。打个招呼。

  齐:小个子毛毛虫你好!

  二、讨论谁先吃桃子的第一口PPT2:

  师:高个子长颈鹿、大胖子犀牛、大嘴巴鳄鱼、长尾巴猴子、长耳朵小兔、小个子毛毛虫它们看到了什么?

  幼:桃子。

  小结:好大好大的桃子啊,红红的、香喷喷的大桃子,看着就忍不住流口水,让谁先吃好呢?(眼神交流问)幼:猴子。

  师:为什么呀?

  幼:猴子喜欢吃桃子。

  师:恩,你很有想法。还有谁来说?

  幼:毛毛虫。

  师:为什么?

  幼:毛毛虫吃得少。毛毛虫小所以让它先吃。

  师:恩!你说的很有道理。你很爱护弱小的动物。

  幼:可以一起吃,你吃一口我吃一口。

  师:你的方法很好,大家分享着吃。

  三、按动物的某一特征排序(一)幼儿人手一份动物图片按个子顺序来排队PPT3:

  师:你们说得都很有道理,动物们是怎么说的?我们一起来看看。

  师:这是谁呀?

  幼:长颈鹿。

  师:对,高个子长颈鹿把脖子挺得直直的,先说了一句:"按照个子的顺序吃怎么样?"师:长颈鹿说了一句什么话呀?它说按照什么顺序来吃?

  幼:按照个子的顺序吃。

  师:那怎么知道动物个子高矮的顺序呢?小朋友帮它想想办法。

  幼:量一量、用尺子量。

  师:这是一种办法。

  PPT4:

  师:我们来看看动物们是用了什么办法?

  幼:树来量。

  师:它们把树当成了尺子来量。

  老师给你们每个人准备了一份图片,请你们按个子高矮的顺序给动物排排队,插在记录表里,完成后交给我,回到自己的位置上坐好,小朋友起立,请两边走。

  幼儿第一次操作,教师巡回观察,并张贴幼儿的记录表。

  PPT5:

  师:观察幼儿记录表,我们小朋友排的都一样吗?

  幼:一样。

  师:我们来看看小动物们怎么排的?最高的是长颈鹿,所以第一口是长颈鹿先吃,第二口呢?……我们小朋友真能干,给动物按个子高矮的顺序排对了。

  PPT6:

  这时候,长颈鹿可得意了,说:"我的个子最最高,桃子就该我先吃"。我们一起来做长颈鹿学学它的话,(重复一遍,教师点字)它把脖子伸得长长的,刚要去咬那个又大又红的桃子。

  (二)师幼合作把动物图片按体重顺序来排队出示录音:"不行,这么大的桃子,应该按体重的顺序来,谁最沉谁先吃。"师:你觉得这话会是谁说的呢?

本文标题:幼儿园大班绘本活动:让谁先吃好呢?
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