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幼儿园蒙氏教具——音筒

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月31日〗〖

篇一:幼儿园蒙氏教具——音筒

  教具构成

  在两个木箱中各有6个木制圆筒.圆筒内装有不同的材料(小石子、砂子、壳类、米粒、米糖等),摇动时能发出强弱程度不同的声音,圆筒分成红、绿两组.两组的6个圆筒再自成对,所以也可以进行配对练习,

  适合年龄

  大约3岁至4岁

  基本提示

  (1)(P)一找出强度相同的声音.

  (拿出最强及最弱的两对音筒,共4个进行配对.)

  老师先从12个音筒中找出声音最强和最弱的各对放进木箱中预备着.

  1、引导小朋友,介绍音筒,让小朋友把木箱一个一个慢慢地搬到桌子的右上角.

  2、从木箱里拿出事先放好的4个音筒.木箱靠好后放在右角.

  3、老师坐在小朋友右侧.

  4、教师拿起声音最强的红色音筒进行示范.右手握住圆筒,放在耳朵旁边,用手腕慢慢地上下摇动两次,让它发出声音.然后让小朋友练习.

  5、老师再摇动最弱音的兰色圆筒,也让小朋友练习一下.

  6、请小朋友再摇一次刚才的红色圆筒,问说:"声音一样不一样?"

  7、再给他用左手握最强音的兰色圆筒摇摇看.这时小朋友手上握着两个圆筒上下摇动.但是须注意两个音筒不要同时摇动.

  8、问小朋友:"这两个声音一样不一样?"

  9、把两个声音强度一样的音筒放在一起.

  10、再进行其余两个最弱音圆筒练习,试试看声音是不是相同.

  11、将这一对相同的最弱音圆筒,按照颜色排在最强音圆筒的前面.

  12、将已排列成对的圈筒再确认一次正确与否.

  13、问小朋友:"要不要再试一遍呢?"

  14、把4个圆筒位置弄乱,再重练习.

  15、最后将圆筒放进颜色的木箱中,放回原处,

  ★几日后,再加一对中等音量的音筒进行配对,一直到6对12个音简都加入练习.

  ★熟悉练习后,闭上眼睛左右T.各拿一个圆筒,交互摇动圆筒来辨别音量.也可先摇右手的圆筒交给右手,以单边的方式进行,或交换两边圆筒后再摇动一次.

  (2)(G)一按声音强度顺序排列(任选红色或兰色的一箱)

  I、拿出一个木箱.

  2、取出6个圆筒放到桌上.

  3、拿起一个摇晃。

  4、再试另外,一个。

  5、与第一次摇过的圆筒相比较,将较强音的放左,弱音的放右边.

  6、按以上方式把6个强弱不同的音筒按顺序捧列.

  7、按顺序排好后,再由左向右重新确认一次.

  8、将音简顺序弄乱,让小朋友尝试重新排列,也可以进行闭上眼睛的练习.

  9、将6个音筒收拾好放进木箱中,放回教具柜.

  ★假如只用一箱6个圆筒做序列练习还是觉得有困难,可用两箱12个圆筒的操作法.

  首先,由老师依顺序排好6个红色圆筒随意散置.让小朋友借红色圆筒的帮助,找出

  相同音量的兰色圆筒捧在红色圆筒的旁边,这是利用P来进行G的练习.

  提示的变化

  (a)(伴随记忆的练习MP)

  在完成基本提示(2)之后进行.红、兰音筒皆可.

  1、使用一箱6个圆筒.

  2、准备一张桌子

  3、6个圆筒散入于房间内.

  4、小朋友靠听力从散入的间筒中找出一个声音最强者(或最弱者)拿到桌上.老师说:

  "请再找出声音次强的(或次弱的)."小朋友一定要仔细听.记住每个圆筒的声音才能做 比较.

  5、用相同方式将全部6个圆筒排好.

  (b)(G的变化)

  在完成基本提示(2)之后进行.红、兰色音筒皆可.

  1、使用l箱6个圆筒.

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