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幼儿园大班美术活动:灯光下的舞蹈

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月31日〗〖

篇一:幼儿园大班美术活动:灯光下的舞蹈

  活动意图:

  玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动,不同的玩色方法总是引起孩子们浓厚的兴趣。本活动旨在突破单一的色彩工具,提供多种材料,尝试将水粉颜料与拼贴两种艺术形式相结合,以多种技法使用,让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果,在富有想象的画面中感受美、表现美、创造美。

  活动以游戏为载体,以幼儿生活为源,用“和颜色宝宝做游戏”的形式串联起了各活动环节及作画步骤,让幼儿在创作过程中自由表达自己的认识和情感,富有个性和创造性的表现作品,幼儿在玩中出新,在玩中学。

  活动目标:

  1.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法,感受不同作画方式的快乐。

  2.感受不同动态的姿势变化,能运用图形进行拼贴,会弯折一下表现肢体的弯曲。

  活动准备:

  黄色、紫色、蓝色、红色等颜料分别灌在眼药水瓶子里,钢丝刷,大小不同的黑色圆形、长方形,抹布,8开的白纸,塑料封膜活动过程:

  一、音乐游戏《手拉手儿走走》,导入活动。

  二、学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。

  师:小朋友玩得开心吗?

  师:是呀,我们一会儿走,一会儿跑,多开心呀,颜色宝宝也想和大家一起来玩。瞧,这是什么颜色宝宝?

  师:它想在白纸上走一走。

  (一)教师示范两种方法1.颜色自然流淌形成线条2.拓印形成色块(二)感受颜色的晕染美,并进行画面想象师:颜色宝宝累了,要休息了,给它们盖上被子,抹一抹,颜色宝宝快快睡,千万别掀开被子噢,会着凉的。

  师:颜色宝宝在纸上走一走,跳一跳后,白纸变得怎样了?

  师:这五彩缤纷的画面像什么呢?

  三、学习粘贴不同动态的人1.欣赏小人的动态师:瞧,有一个小朋友他把这美丽的画面当成了舞台,正在绚丽的灯光干什么?

  师:小朋友正在绚丽的灯光下跳舞呢,我们一起来学一学他的动作:手臂上举,一条腿是直的,一条腿是弯的。

  师:除了会跳这个动作,你还会跳什么动作呢?我们一起来摆一摆。

  2.请一幼儿上来摆一摆师:每个小朋友都摆得不同。我请你上来摆给大家看一看。

  3.幼儿学习弯折一下表现肢体的弯曲师:谁愿意上来用图形把他优美的动作摆这个舞台上?

  师:他是用什么方法让这根直直的纸变成弯弯的?

  四、在音乐声中幼儿尽情地操作师:旁边桌上还有许多颜料宝宝呢,请小朋友让颜色宝宝走一走,跳一跳,然后摆一摆贴一贴漂亮的舞蹈动作。

  五、展示、评价幼儿作品师:赶快把你漂亮的动作展示给大家看一看。

  师:你发现几种颜色宝宝在一起发生了什么变化?不同的颜色在一起会变出各种颜色来。

  师:你觉得哪个舞蹈动作很美,为什么?

  活动反思:

  台湾学者陈武镇曾无不担忧地提出:“美术教育是一把双面的刀刃,教得多了,学生极易成为教学内容与教师偏好的奴隶,难以挣脱,有幸挣脱,亦已身受伤害;教得少了,期待自然开花结果,却常见学生为技巧不足的挫折所苦,学习的过程空有刺激而没有收获。”

  本次活动中教师根据大班孩子的年龄特征,选择的重点是在纸上进行颜色的自然流淌,次重点是拼贴不同动态的人,运用了游戏化的语言:“让颜色宝宝走一走,跳一跳”和游戏化的形式:颜色自然流淌、钢丝刷拓印。活动中既有相同的要求:在画上摆动作,又有个性的发挥:摆出你认为最美、最酷的动作;既有相同的技能:颜色的流淌和拓印,又有不同的效果想象:像美丽的烟花,像舞台上的灯光,像五彩的花园;既有抽象的画面背景,又有形象的人物动态。体现了以发展幼儿为本,把培养幼儿创新思维、团结精神、合作能力放在重要位置,形成“轻松、愉快”的活动氛围,使幼儿积极主动地发展。

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