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幼儿园中班音乐活动:在农场

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月31日〗〖

篇一:幼儿园中班音乐活动:在农场

  一、活动由来:孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》,学习了节奏x x , xx x,为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同,开展此次活动。

  二、活动目标:

  1.乐于参与音乐活动,并从中感到快乐。

  2.感受歌曲节奏,基本准确学唱歌曲。

  3.初步感知音乐的前奏。

  三、活动重点:感知音乐的前奏。

  四、活动难点:感受歌曲节奏x x,xx x。

  五、活动准备:

  物质准备:ppt,小猪,小鸡,小猫,小狗的图片经验准备:幼儿对动物的叫声有了解。

  六、活动过程:

  1.开始部分(1)随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。

  (2)故事引入新歌,听《猪儿在农场》带幼儿律动,在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。

  (3)鼓励幼儿跟唱儿歌。

  小结:唱歌前有一段只有音乐,但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌,那就是前奏。

  (4)学唱歌曲《猪儿在农场》

  师:你听到歌曲里唱的是哪只小动物?它在哪?他是怎么叫的?出示ppt,教师弹琴,幼儿学唱儿歌。

  2.游戏,农场找朋友(1)出示ppt,引导幼儿按图卡仿编歌曲。

  师:小猪找到了谁?它在哪?它是怎么叫的?教师弹琴,学唱仿编歌曲。

  3.分角色演唱歌曲《在农场》

  (1)自选角色轮流演唱师:你喜欢当什么小动物,请去小动物的家里。

  师:小猪唱完小鸡唱,小鸡唱完小猫唱,小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。

  (2)互换角色再次演唱师:你还想当什么小动物,请在一首歌的时间里互相交换角色。

  4.自然结束师:农场里还会有哪些小动物?它们又是怎么唱歌的?我们下次再去农场里看一看。

  活动反思:

  在农场里这首歌,其目标是学唱歌曲,并在学唱的基础上,进行动物和叫声的仿编,并感受音乐的前奏。由此,为了让孩子们直观的感受到歌词,我将图谱做成了显而易见的ppt,动物 农场 x x,动物 农场 xx x的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。

  音乐只有小猪在农场,我以小猪在农场找朋友为线索,依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题"它是谁?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌词的仿编学习,最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。

  在活动过程中发现以下几点问题:

  1、幼儿对歌曲中x x,xx x,节奏掌握不好,在"小猪"部分时分析的不够细致。

  2、在歌唱活动中幼儿声音小,整个活动歌唱时,都需要老师提示。

  反思与改进:

  1、把1课时教学调整为两课时,在活动前应预设活动的重难点,解决重点突破难点。

  2、让幼儿在歌唱活动中获得成功的体验,使幼儿敢于学唱新歌。

  3、在活动前应充分了解幼儿水平,抓住难点,想好解决难点的方法。

本文标题:幼儿园中班音乐活动:在农场
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