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王几何阅读答案

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月05日〗〖

篇一:王几何阅读答案

  1.结合语境,解释下列句中加点的词语。

  (1)一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。

  洗耳恭听:

  (2)这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。

  得意忘形:

  2.请用简洁的话概括文章的主要内容。

  3.本文描写的是一节充满笑声的数学课,仔细阅读课文,说说这节课上令人发笑的源头有哪些?

  4.王老师在课堂上展示的绝活是什么?他这样做的用意何在?(用原文语句回答)

  5.从人物描写的角度分析下列句子的表达作用。

  (1)矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意扬扬的表情。

  (2)大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑!

  6.“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字:痛快!”结合课文内容,说说你对“痛快”的理解。

  7.综合全文看,王老师是一个怎样的人?

  答案:1.(1)专心地听 (2)高兴得无法控制自己

  2.文章记述了王老师给我们上第一节几何课的情形。

  3.(1)王老师哑笑。 (2)王老师公布自己的绰号。 (3)王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。 (4)同学们在黑板上画圆和三角形,却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。

  4.反手画圆和三角形 他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深,铁杵可以磨成针! 要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。

  5.(1)通过神态描写,写出王老师的和蔼以及反手画圆和三角形后的自得心情。

  (2)通过对同学们的动作描写和神态描写,突出表现王老师哑笑的喜剧效果。

  6.王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等,制造了喜剧效果,使学生身心彻底放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣。

  7.王老师是一位业务水平极高,幽默风趣,平易近人,笑和严肃集于一身,受学生尊敬和喜爱的好老师。

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