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小升初学生自我评价

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月01日〗〖

篇一:小升初学生自我评价

小升初学生自我评价

晨报讯(记者罗德宏实习生王静怡)预计今年9月,全市小学生将可领取全新的小学生综合素质评价手册。记者昨天从北京教科院和部分小学获悉,新版评价手册首次由学生在素质评价中唱起主角,在“学业成就”一栏还首次增加综合实践活动,并新增“心理健康”的评价项目。

有关负责人表示,今后小学生综合素质评价手册将成为初中入学的重要依据。

“评价手册内容修订后,内容和形式更贴近学生,体现学生是主要的记录和评价主体。”北京教科院有关负责人介绍,小学生本人是主要的评价主体和行为记录者,每学期要对具体、关键行为做两次自我评价。

相比之前的小学生质量综合评价手册,新版手册显得更加活泼,包括“我的自画像”、“思想道德”、“学业成就”、“身体健康”、“心理健康”、“个性发展”和“我的收获”七部分内容。今后每个学年小学生都要在“我的自画像”里做自我介绍,贴上漂亮的小照片;在“个性发展”中,小学生除了填写各自特长、获奖或考级证书外,还可呈现“有新意的”劳动成果和活动成果,如自制的小玩具、图画等。颇有意思的是,在填写“我的收获”时,小学生还可在对应的栏目中画上笑脸或哭脸,生动地表达其收获体验。

今年,在备受关注的小升初推荐派位以及特长生等招生方式中,小学生综合素质评价手册作用十分关键,其中小学生的学业成绩、市区三好生称号、特长表现、体能状况等成为初中入学的重要依据。业内人士分析,今后综合素质评价手册在小升初的分量越来越大。

记者注意到,在新版手册里,“学业成就”栏目要求主要评价学生在学习过程中获得的技能、学习能力和学习情感以及不同学科的学习成绩。其中综合实践活动突出学生的记录和感受。“身体健康”主要评价学生在卫生习惯、体育锻炼习惯、卫生保健习惯和方法等。而新增的“心理健康”,将主要评价学生自我认识、人际关系、适应环境能力等方面。

据悉,伴随新版综合素质评价手册亮相,全市统一、具有区县特色、记录每个学生成长经历和素质评价的义务教育综合素质评价电子平台最快将于今年年底建成。今后,中学招生时除了参考小学生的纸质综合素质评价手册外,还能借助网络方便地了解学生各项素质的评价。

面试是进入重点中学很重要的环节,在面试中我们如何给老师留下好的印象呢?所以说自我介绍很重要。记得我们上学那时,有个人就说“我家住在省女子监狱”。当时我们哈哈大笑。结果他来了句,“旁边”。又是一阵的哄笑。自我介绍要以幽默的方式,最能让人记得你。首先你可以先说,我叫XXX(王小二),XXX(王小二)的X(王),XXX(王小二)的X(小),XXX(王小二)的X(二)。性别肯定显而易见,至今未婚。我的特长就是:手特长。像这样幽默似的介绍很好。你自己想介绍什么自己韵味一下就OK了。

自我介绍的禁忌:

(1) 自我介绍最忌讳平淡无奇,不能够把个人的特点展示出来。

(2) 自我介绍还忌讳写成简历形式,缺少文学色彩。

小女孩一位,现年十三岁,并非大家闺秀,其貌不扬, 生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡),却从未涉足此地。四岁上,随父进京,进入地科院幼儿园。人生地不熟,受小朋友之欺侮,常含泪缩于墙角,渐将闹之习改掉,胆小慎微,直至现今。记得当时住于一小院,母亲教之读幼儿书报,增长见闻,并习钢琴,后受益匪浅。

六岁半入小学,低年级时甚欢乐。班主任姓粱,极慈祥,伙伴亲密如一家。可惜好景不长,三年级插班时并入二班,亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠,妒性强,不以诚心相对;搬家后住处离小学甚远,与同学不能互通有无,更增隔膜。在此班中度日如年,几欲转学而不得,只得整日学习,以慰无聊。常受老师表扬,实不知乃出于无奈。

毕业后,考入北京八中。此地环境优美,令人心怡。同学大都多才,且全班关系和-谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”),我时常混于其中,其乐融融。吾不爱体育,便去打电脑看小说。生活充实学业得志,不亦乐乎!现升入初二,今后之事,还未得知。

吾从小到大爱好甚多,却无一成为特长。琴棋书画,只略知其一。小学时得过些奖:在市英语科技竞赛中,一、二、三等奖各获过一次,在新加坡数学竞赛中获过三等奖,钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志,只把心胸豁达作为最高追求,喜爱金庸先生之《笑傲江湖》,及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望,小事开心、大事顺利、少出差错,足矣。


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