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《议论文对比论证方法的运用》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月26日〗〖

篇一:《议论文对比论证方法的运用》教学反思

《议论文对比论证方法的运用》教学反思
邢老师让我上一堂写作公开课,应承下来后又倍感压力。一方面自己想尝试一下写作教学,一方面又担心自己能力有限,在老教师面前班门弄斧。在定课型时,一直犹豫不定是要上写作指导课,还是作文讲评课,做课时间刚好碰上了段考,就决定把作文公开课的课型定为段考作文讲评课。
在段考阅卷作文过程中,发现大部分的学生作文素材单一,都是一个主体段落一个例子,叙述冗长,内容单薄且素材陈旧。基于希望学生的作文内容能丰富点,我把这次公开课的课题定为《议论文语段训练之——对比论证》。内容安排分别为对比论证的概念介绍、学生作文段落点评与指导、总结使用对比论证的原则、学生训练段落。在备课过程中,我发现渐渐地我把重难点放在了对比论证的议论分析上面了,可是怎么想都没有搞清楚要怎么讲对比论证的例后分析,学生才能明白。带着困惑与纠结,我去找了邢老师。
邢老师一拿到我的教学设计,就指出了题目的问题,议论文的语段训练和对比论证是两个概念,题目不明确说明自己还不知道想上什么内容。在老师的指导下,重新把课题定了《议论文对比论证方法的运用》。关于内容上的安排也进行了稍微的调整:给学生明确对比论证的概念,然后提供使用对比论证的方法,在学生的习作点评过程中加以方法指导,再进行点对点的训练。还有我最纠结的对比论证议论分析问题,老师一句话就点醒了我,我的目标是让学生掌握议论文对比论证方法的运用,而不是议论分析,根本可以忽略这个问题,再者,对比论证就已经有很强的说服力了,可以弱化分析。老师的点拨,解答了我的疑惑,让我豁然开朗。
重新修改了教学设计之后,我觉得这堂课的难度对于我所教的8班来说,问题不大,课堂能否精彩在于学生的训练,也就是课堂的生成。为了给学生留出足够的训练时间,我对我所要讲解的内容进行了删减,争取留出20分钟让学生写。
在实际上课过程中,课堂却并没有像预想那样的顺利推进,上完课后,结合老师们的评课和自己的反思,总结了以下几点不足。
一、导入激趣不够。在展示教学目标之后就直接对比论证的概念、作用、原则一一进行了讲解,没有把学生的积极性带动起来。我想如果在介绍完对比论证的概念之后,问问学生在以往学习过的哪些课文中运用了对比论证,让学生七嘴八舌回答一下,这样会不会把课堂气氛调动起来?
二、对学生的作文段落中分析总结句进行修改,显得画蛇添足。
回顾历史,善于听取贤臣建议的君主才能成就一番霸业。春秋时期,齐桓公掌朝,想要任鲍叔牙为相国,而鲍叔牙提出建议,觉得任用管仲更适合。齐桓公听取了他的建议,重用管仲,就因为如此,齐桓公才有一番春秋霸业,成为春秋一国霸主,历史上才有“春秋五霸,一匡定天下”的成就。相反的,自以为是、不听取贤臣忠言的人又何能成就大业?想当年有西楚霸王美誉的项羽,最终死在刘邦的剑下,血染红了乌江。如果项羽听取了贤臣的建议,杀了刘邦,或许就不会放虎归山,酿成大祸,自己也不会死在刘邦剑下。可见,听取他人的建议有多重要。
以上这个段落中,学生的主要问题在于叙例语言繁琐且有不准确,但是分析总结句是很简洁精要的。但是我在点评指导中认为他的分析不到位。邢老师之前就说过对比论证可以弱化分析,但是我还是硬生生的把“可见,听取他人的建议有多重要。”换成“同样是君主,为何结局如此不同?究其原因一个善于听取别人的建议,一个却自以为是,固执己见。想要成功,还是要善于听取他人的建议。”就有些多此一举了。
三、学生在训练过程中遇到的难题,我没能及时点拨提示,对课堂的生成造成阻碍。
和设想的一样,在课堂上我留了20分钟让学生写一个对比论证段。因为对学情把握不准,固执地认为学生能够想出正反对比的例子(因为之前有过积累)。当时间过了10分钟后,发现还有大部分的学生没有动笔,原因在于没有素材,当时我也只是对个别学生进行提示,没有针对全班。所以许多学生纵使是“巧妇”,也难为在“无米”。如果当时我在发现问题的时候,能够对全班同学进行素材提示,解决了学生用材的问题,就会有更多的学生能够完成段落的写作,可能会有比较精彩的段落生成吧。所以在这个环节造成了很大的遗憾,也给了我深刻得启示:当学生碰到困难了,不要固执地认为他们能够自救,一定要及时给予他们所需,才能更好地帮助他们解决困难,达成目标。
四、学生在训练环节中没有素材可用,反映了他们在实际写作中的致命伤——无素材可用。说明了现在的学生平时阅读量太少,素材积累匮乏。各种作业的重压,如何引导学生进行有效的阅读,积累一些典型并且鲜活的素材。也是值得我认真去思考的问题。
每上完一次公开课,都觉得自己在教学中成长一次。无论是老师们的指导建议,还是自己的总结与反省,都会让自己受益良多。邢老师对我说,比上一次比赛课有进步了,语速慢了,语言简洁了。我想我应该勇于正视自己的不足,也要看到自己的进步。希望有一天,我也能像于漪老师说的,把语文课上得一清如水。距离梦想变成现实,还有很多路要走,我会继续努力,用心钻研,更上一层楼。

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