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爱在屋檐下第三框难报三春晖教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:爱在屋檐下第三框难报三春晖教学反思

第一课爱在屋檐下第三框难报三春晖教学反思

 教学值得注意的地方:
一定要作好课前准备。常言道:“身在福中不知福”,加上成长中的中学生处于青春期,心智不成熟,所以容易忽视父母的爱心,受到父母的呵护而不知温暖,因而对父母不知孝敬,不懂如何孝敬。我们常常可以看到这样的家庭生活镜头:吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了,父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西,父母总是先让孩子品尝,孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病,父母便忙前忙后,百般关照,而父母身体不适,孩子却很少问候。因此,在教学活动中,首先要了解学生对父母的态度,帮父母做家务的情况,等。收集好人好事是为了课上宣传鼓励。还可以让学生在课前咨询父母:自己的成长有哪些坎坷,哪些事最让父母操心。了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛,增强爱家、爱父母的情感。
我在教学中能整合开发教材,设问层层递进,充分挖掘素材的有效信息,选取了学生同龄人生活的素材,使教材为学生服务,为教学目标服务。用学生熟悉的具有教育意义的视频,使教材成为动态、生成性的资源。能及时对学生进行价值观教育,让学生学习感恩的价值观,促进学生意识到这种价值观对自我的成长是有意义的,感恩的价值观才能成为指导学生的“普遍观念”,并贯穿到自我生活中,围绕“怎么做”延伸到课外去践行,感恩的价值观内化为学生的思想行动,真正达到“德育的‘知’和‘行’统一”。

存在问题:
孝敬父母,在我们农村初中,主干家庭居多,在这些家庭中祖辈对孙辈是呵护有加,溺爱不少的。有相当多的父母忙于工作,赚钱养家,祖辈和孙辈接触得更多,但是祖辈很少对孙辈进行教育的,更多的是出现了祖辈溺爱孙辈的事例,这也是不利于孝亲教育的开展。在课堂教学中,我没有针对这种情况有针对性的进行引导,如果能够引导学生知道,祖辈对自己的关心是很多的,要孝敬祖辈。父母虽然忙于工作和自己接触较少,但是他们是为了工作,是为了养家,他们是为了家庭付出,这种付出也是值得我们回报的。这样效果就更好更有针对性了。
    在以后的课堂教学中,要适当讲究语言艺术;在多媒体教学中,黑板的板书设计简单化、合理化,还是详细、具体(写出主要知识点)?多媒体教学与板书设计艺术如何有效处理,是本人一直的困惑。 

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