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大班社会活动《做个守信用的孩子》

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月03日〗〖

篇一:大班社会活动《做个守信用的孩子》

大班社会活动《做个守信用的孩子》
 
《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出:引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。本学期,在东南片教研活动中,对社会领域进行了专题研讨,下面一则活动是由溪口中心幼儿园郭旭华老师执教的社会活动《做个守信用的孩子》,该活动来自于省编教材《领域活动指导》大班上册社会领域。

活动实录:

一、活动目标:

1.通过欣赏故事和事例讨论,知道讲信用的含义。  

2.懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到。  

3.感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。

二、活动准备:

多媒体课件,图片

三、活动过程:

(一)谈话引入,激发兴趣。

教师引导语:今天老师带来了一个好听的故事,不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定,就等这个活动结束后,每个小朋友都给老师一个拥抱,老师就有小礼物送给他,你们能做到吗?

(二)体验故事,深入感受。

1.教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事,初步了解故事大意。

教师提问:故事里有谁?发生了什么事情?

2.利用多媒体欣赏故事,帮助幼儿理解守信用的含义。

师引导语:那这个故事到底发生了什么事情,我们看看听听。

(1)结合图片,引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。

提问:巧虎答应小伙伴什么事情?他做到了吗?

小兔是怎么想的?它们的心情怎么样呢?

(2)再结合图片,帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。

提问:巧虎第二次回家,有没有遵守约定?他用什么办法遵守约定的?巧虎遵守约定,那小伙伴的心情又是怎样呢?

小结:答应别人的事,就要做到,就是遵守约定,遵守约定就是守信用。

(三)创设情境,明辨是非。

1.观看情境表演一,讨论:小朋友这样做对吗?为什么?应该怎样做?

2.观看情境表演二,讨论:小朋友做得好吗?为什么?

3.讨论:怎么样做是守信用的好孩子?为什么?

 (四)联系生活,引导做人。

师引导语:你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?

引导幼儿与同伴自由讲述。

师总结:“在生活中我们都喜欢守信用的人,所以我们要做守信用的人,答应别人的事就要说到做到,如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅,这样大家相处才能快乐。”

活动评析:

郭教师能认真准备,精心设计,从教材的分析、目标的定位、教学环节的设计等方面都有自己的见解。主要体现在以下几点:

1.内容贴近生活

本次活动选择社会活动《做个守信用的孩子》非常有意义,活动内容来自于幼儿的生活,联系幼儿的生活。诚实守信是中华民族的传统美德,诚实守信的品德是立身之本、做人之道,所以我们必须从小培养。把幼儿所熟悉的事作为活动内容能引发幼儿学习兴趣,符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。

2.目标制定适宜

本次活动郭老师把活动目标定位在:懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到;感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。目标制定突出本活动的重点,符合大班幼儿的年龄特点和发展需要,并涵盖发展幼儿的情感态度、认知、能力等三维目标。

3.活动准备充分

郭老师对本次活动做了充分的准备,除了精心设计教学活动,还准备了图片、课件、情境表演等,很好的激发了幼儿学习的兴趣。

4.环节设计清晰

教师能根据所定目标精心设计教学环节,活动环节清晰。通过谈话激趣、故事体验、情境表演、生活经验交流等手段,这样一个逐层递进的方式激发幼儿学习的兴趣,使得枯燥单调的社会活动变得生动有趣。

 

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