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幼儿园备课和听课制度

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月06日〗〖

篇一:幼儿园备课和听课制度

幼儿园备课和听课制度
      1、    各班教师每学期在保教主任和后勤主任的组织下制定教学计划,再根据学期计划制定月、周、日、半日活动计划等。并把每周计划与每周五放学前交入幼稚园办公室。

2、    教师集体备课与个人备课相结合,备课时不能大声喧哗,或闲聊一些私人的问题,以免影响他人,更不能查阅一些与教育教学无关的内容。

3、    教师以个人备课为主,因人施教,注意个体差异,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式,用不同的方式教育幼儿。

4、  教学设计要以目标为指导,重难点突出,动静结合,在实施的过程中,还应根据具体的情况更新、调整活动内容,以便更加的促进幼儿的发展。

5、  教师的教案要每周批阅一次,园长不定时抽查,每学期进行一次教案展览活动。

6、    作好课前的一切准备工作,明确做到五备:备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具,学具。

7、         教师每月听课3—5节,认真填写听课记录及评议,课后与老师及时交流,取长补短,共同进步,月末及时上缴个人的听课记录,由保教主任和后勤主任及时批阅,园长抽查。

9、    园内每学期组织(1—2)次教师公开课,个别老师的观摩课,课后进行及时的评议、总结,使教师的教学得到进一步的提升。

10、   教师的听、备课情况将作为教师工作的重要考核内容之一。

备课要求:

        1.上午班的教师填写内容:

            晨间活动:写出活动的名称

            游戏活动一、二:活动名称

            餐前活动:名称,有序组织

            下午班教师填写内容:

             餐后活动:活动名称

             特色活动:大班户外活动名称

             游戏活动:名称

             离园活动:名称

          2、备课字迹书面做到工正整齐,统一用黑色笔书写;标明活动名称,(领域)

             内容:活动目标、准备过程、活动建议

          3、以幼儿园发展资源包课程为日常教学的第一参考,开设班级主题课程与区域活动相结合。

         4、每周五进行一次集体备课由年级组负责,根据课程实施过程中出现的问题进行集体研讨,每次的研讨必须有主题、有过程、有记录。研讨的主题之间必须有联系。
5、根据教龄对教师备课作如下要求:

1)教龄7年以上:备简案,根据课程教案对其中的环节进行适当调整和修改,并每周一次教学反思。提倡教师自主备课。

2)教龄5年:备简案,根据课程教案对其中的环节进行调整和修改,每月两个教学活动必须有创新,每周一次教学反思。

3)教龄3年:备详案,熟悉教材,对课程中教案的每一个环节进行分析,每周一次教学反思。每月四个教学活动有创新。

4)3年以下教师:备详案,通透学习课程内容,熟悉每一个教材,根据教材和园本课程进行备课,每天有反思,另外准备一个本子。

5、检查制度:每周一保教主任和后勤主任必须检查教师备课情况,并做好检查记录和问题存在的分析,作为集体备课的内容;保教主任每周随机抽取每个年级组一位教师的备课,进行检查和指导。

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