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信息技术环境下有效教学策略和方法的研究

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月03日〗〖

篇一:信息技术环境下有效教学策略和方法的研究

信息技术环境下有效教学策略和方法的研究

众所周知以计算机和网络为核心的现代信息技术深刻地影响着人们的生活、工作、学习方式,革新了传统的教育模式,教育过程的各个环节均发生了根本性的改变。正因如此,就很有必要探讨“现代信息技术对课堂教学的影响”,特别是在小学英语教学方面。学生听说读写能力的提高有赖于现代信息技术与新的英语课程理念的融合,现代信息技术为英语教学改革提供了切实可行的方案、方法和工具,营造了新的英语学习环境。

社会发展浪潮推动着时代向前的趋势,使学校教育面临着严峻的挑战,开展以现代教育技术为手段的素质教育,培养具有创新精神和创新能力的人才,是摆在每个教育者面前的核心问题。作为一名小学英语教师,如何在教育教学中,有效地组织、运用学习资源,整体优化教与学的过程,是了解和把握应用现代教育技术,推进课堂教学改革的热点和趋势。

一、现代教育技术,创设情境,激发学生学习英语的兴趣。兴趣是学好语言的关键,而兴趣产生的一个重要前提就是积极的情感体验。激发学生对英语学习的兴趣是小学阶段的一项重要任务,因此,教师要充分挖掘英语语言的艺术魅力,在进行教学设计和课堂教学中,注意结合儿童的心理和生理发展特点,有利于引起学习兴趣,产生求知欲。再者,教学活动是师生双方共同的活动,通过师生情感共鸣,激发师生双方教与学的热情,充分发挥学生学习主体作用,把学习的主动权交给学生,所以,为提高教学效果,增强课堂英语氛围,在课堂教学的开始,尽可能地使用英语,利用动作、表情等方法,创造情境,使教师和学生进入语言角色。

二、根据英语教学的特点和优化学习环境的原则,实现英语学习环境的优化是英语教学的首要任务,而传统的教学媒体在这方面显得力不从心,某种程度上制约了学生英语交际能力的发展,现代电教媒体给英语教学带来了广阔的前景,也给英语学习环境的设计带来了许多途径。如在课堂教学过程中,采用英语歌和会话作为课的开篇,小学英语教材最大的特点就是口语化,而且会话占有很大比例,同时,小学生具有强烈的自我表现心理,歌曲的音乐情感对少年儿童来说,可直接触动学生的情趣,因此利用多媒体技术制作英语歌曲,配以生动活泼的画面,学生以表演的形式,教者利用表情、肢体语言,通过唱唱玩玩这些表面上很轻松,实则寓教于乐,学生情感投入的活动组织,使学生受到一定英语语言熏陶,构建了师生平等的学习氛围,创造了良好的语言环境,学生一定会精神百倍,兴趣盎然,及时地对学生有针对性进行旧知识的会话训练,培养语言学习的兴趣,使学生对学习英语充满自信心,为课堂教学的实施奠定良好的基础。

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