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提纲的写作及范文、数学论文的格式及数学小论文怎么写

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月26日〗〖

篇一:提纲的写作及范文、数学论文的格式及数学小论文怎么写

提纲的写作及范文

提纲的写作

提纲在工作中多有运用,特别是在当今时代,人们都很忙,有时写材料,不要全文写出来,只写一个体纲要,可以节约不少时间,因此,应当学会提纲写作。

〖文体概念〗

提纲是一种概要式的书面材料。它不要求把全文的所有内容写出来,只把那些主要内容,提纲挈领式地、概要式地写出来即可。在时间异常宝贵的当今,这类文体具有无限生命力。

〖使用范围〗

提纲使用于汇报工作、传达会议精神和行旅发言。因为有些情况,材料很繁杂,又很具体,而且本人对它们也特别熟悉,这些具体材料都装在头脑里,用不着一一写出来,只把纲目列出,就可以把有用材料带动起来。在这种情况下,才使用提纲。并不是所有文件都能以提纲的形式代替的。它是在特定情况、特定会场下使用的一种文体。

〖分类情况〗

提纲,按其使用情况,可以分为汇报提纲、伟达提纲、讲话提纲和写作提纲几种。

汇报提纲,是向上级领导机关汇报工作时所使用的一种文字材料,汇报人,按照提纲中的纲目,加上头脑中记忆的具体材料,向领导、同级或下级讲的问题提纲挈领式的写出来的一种文字材料。

写作提纲,是进行实际写作之前,把文章或作品的主要观点,有时还把重要材料,提纲挈领地写出来的一种文字材料。写作提纲不属于公文范畴,故此不作具体讲述。

〖主要特点〗

提纲,可分汇报提纲、传达提纲和讲话提纲,其基本特点在于它的纲要性和条理性。所谓纲要性,即把汇报、传达的发言的纲目、要点,提纲挈领地写出来,不把全文一字不漏地写到材料中去,因此,在写作中应突出“纲目”和“要点”这四个字。就像网的纲线一样。所谓条理性,即这种文字材料应该条理特别清楚,共讲几个大问题,每个问题之下分几小点,看了之后一目了然,眉目清晰,否则,就失去了写提纲的作用。

〖篇章结构〗

提纲的基本写法,不论何种皆大体相同,它们一般都有标题、前言、主体和结语。只是标题比常用公文更自由、更灵活、更随便一些。主体也因提纲不同,有些差别,结语可长可短。下面对各类提纲结构简述如下。

汇报提纲。标题往往写《关于xxx工作的汇报提纲》。或者采用正副标题加以补充、限制,即写上“关于xxx问题)工作)的汇报提纲”。

主体,一般写基本情况,经验体会、问题教训和今后打算。它同工作总结的基本内容大体一致。

结语。一般请领导批评指示之类。

传达提纲。标题写“关于xx会议的传达提纲”。主体写“会议概况、会议的基本精神会议的典型经验、会议解决的问题、贯彻会议精神的意见。如果没有介绍典型经验,当然可以不讲。结论,写明“以上是这次会议的主要精神,如果同全文精神不符,本人负责”;或者写“以上是会议的基本精神,不确切的地方,以会议文件为准”之类的话。

讲话提纲。标题写”在xxx会议上的行旅提纲“或拟定文章式的标题。正文写讲话的开头语,然后把所列的主要内容,用大小标题的形式,或者把主要内容写出来,最后写结束语。共6页,当前第1页123456

数学论文的格式

目录]

一 论文摘要

二 模型假设

三 模型构造及求解

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四 模型存在问题

五 本模型的优点

六 参考文献

很多同学在准备比赛时,把自己的主要精力放在阅读往年优秀论文,精通某种软件和算法上面。不可否认,这会使你的建模水平得到提高,但在比赛时,你的想法再好,如果文字表达不清楚,很有可能使你的论文前功尽弃,因此学会如何写数模论文就很有必要了。下面我对数模论文中的十个板块的写作谈谈我的看法:

1. 摘要:

勿庸置疑,摘要在整个数模论文中占有及其重要的地位,它是评委对你所写论文的第一

印象,因此在这一部分的写作上一定要花大功夫,千万不能马虎。拿美国赛(mcm&icm)来

说吧,摘要是你的论文是否取得好名次的决定性因素,评委们通过你的摘要就决定是否继续

阅读你的论文。换句话说,就算你的论文其他方面写得再好,摘要不行,你的论文也不会得

到重视。我认为在写摘要时应包括6 个方面: 问题,方法,模型,算法,结论,特色。 简

而言之,摘要应该体现你用什么方法,解决了什么问题,得出了什么结论。另外,通过我阅

读美国赛outstanding 的论文来看,好的摘要都包含了两个共同的特点:simple 和clear,大

家可以借鉴一下。

2. 问题提出:

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这一部分没有过多的说明,一般是直接copy 赛题的原文就行了,但我认为在时间充裕

情况下可以适当归纳总结;在美国赛中,这一部分叫background 或者introduction,因此可

以写点这个问题的一些背景知识。

3. 模型假设:

我认为假设的条件一般可以从题目中挖掘。另外假设需要值得注意的两点是:①对我们

所解决问题本身没有影响(或影响比较小)但可以使模型得到#from 提纲的写作及范文、数学论文的格式及数学小论文怎么写来自学优网/ end#简化的因素应该在假设中体现。

②。不能为了简化问题而大量假设(使求解问题本身与原题意不符),因此应注意假设的’量’

与’度’。

4.符号说明:

在你的论文中不可避免的会出现大量的数学符号,因此在这部分里应把这些符号做一个

简要的说明,可以从符号,类型(变量,常量),单位,含义几个方面来说明(如下表):

需要注意的是单位量纲要统一,含义解释要准确,清楚。

5.问题分析:

从题目到模型是一种从具体到抽象的思维过程,本部分即是这一过程的体现。我个人认

为这部分是文章的一个亮点,建议在文字说明的同时用图形或图表列出思维过程,这会使你

的思维显得很清晰,让人觉得一目了然。另外,这部分应对题目做整体分析,充分利用题目

中的信息和条件,确定用什么方法建立模型。我的经验告诉我,我们可以从题目中得到问题

的一些初步的判定:(比如说可以得到在极限情况下的最大产量,花费的最少时间等,在我

们最后得到的方案不能超过(或低于)我们这里分析的量。),在这部分应体现我们解决原问题

的雏形。总之, 问题分析在整个论文中的作用在于承上启下,也很能反应出参赛者的综合

水平。

6.模型建立:

模型的建立是将原问题抽象成用数学语言的表达式,其建立方式会由于对问题的理解和

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着眼点不同而不同。近年来我发现我国的数学建模竞赛出题主要有两个方向:一是概率统计

问题;一是运筹优化问题。因此掌握好以上两方面的知识对于建立模型来说是十分重要的。

另外,我还觉得应注意对每个模型式子的解释一定要清楚到位,其中的数学符号一定要与前

数学小论文怎么写

一是抄袭实在太多。经核实抄袭自网络的文章就有17篇,由于一位老师送评的文章中有一篇系抄袭的,那这位老师的所有送评论文都不作评奖考虑,也就是说,有的老师尽管送来了十多篇文章,但其中有一篇抄袭,那所有的文章都将遭到“淘汰”,我知道这种处理有点过了,但从另一个角度看,如果我们的指导老师都不能把好这第一道关,而是放纵学生抄袭网文的话,那这种竞赛的意义就会大打折扣了。这样做,也是期盼着我们的每一位老师要么不做这事儿,要做就要把这事儿做好,通过引领学生参加这种小论文的写作与修改活动,激发学生对数学学习的兴趣,引领学生关心生活,并用数学知识来解决生活问题。

二是校际间差距很大。有些学校的老师根本就不懂如何指导学生写作数学小论文,整个小论文就是一大段,没有细分成若干小段;有的小论文写的内容根本就没有一点数学上的东西,更莫谈标题的推敲与内容的有趣了。在看了三年级的数学小论文之后,我曾写了份“五味杂陈”的体会,谈到了数学小论文的底线要求,至少要有问题以及解决这个问题的分析与解答过程。其实,随着学生年龄的增加,我们不能仅仅满足于一道题及其解决了,就是以童话的形式来呈现也显得份量不足了点。

我觉得,我们要在“小论文”上做点文章,要在研究的深入上做点思考,当然这种思考是建立在方法的指导与策略的引领上,而不是越俎代疱。

比如说这次有几位同学写到了“怎样滚得远?”这一内容,但给出的答案都缺少应有的严谨的过程,象实验材料的选定,要选择轻重不一以及体积大小有着一定差距的圆柱体,这样可以增加实验结果的可信度,在实验方案的确定上,可以选择不同角度的斜坡,并在每个坡度上做出相应次数的实验,同时要把每次实验的结果用表格给列举下来,这样,答出的结果就具有了一定的可信性。

比如说“用一副三角板可以画出哪些角”这一内容,也有不少的同学写到,但大家往往是写到了用单一的三角形可以画出哪些角?利用两个三角板之和可以画出哪些角?但接下来却缺少了一些深入的研究。比如说,是不是可以把这些角按大小排个序?再看看相邻两个角的差都是多少?或者这些角都是哪个角的倍数?如果中间有哪个角刚才没能发现(比如说15度),那这个角能否用一副三角板画出来?怎么画?能否提供不同的画图方案?

下面,再举两个例子来分析:

一个学期的成功

我来自贵州,你们知道为什么我要来这儿读书吗?这是爸爸、妈妈对我的寄托和希望,希望我在好的教育条件下能成材,不走他们的老路。为此,他们省吃俭用省下来的钱都给我当学费和生活费,虽然爸妈不和我生活在一起但我知道他们的辛苦。所以我把我的精力全放到了我的学习上,立志要好好学习,为了自己的目标而努力。有时看见别的孩子有爸妈的疼,我好羡慕,想家、想哭……可是自己想想自己也是幸福的,我不是有姐姐和这么多老师的疼爱吗?我想够了。也不知什么原因就一个学期的时间,我就得回贵州了,时间虽短但我会在老师的关怀下珍惜每分每秒使自己各方面的能力得到提升,一个学期的成功促使我步入正轨走向成功。时间是如此的短,我好留恋这里的教室、这里的老师、这里的一切。

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