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2017年教育实习日记

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月26日〗〖

篇一:2017年教育实习日记

2016年教育实习日记

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十一回来的一周感觉活动很多,周四秋游,周日有在北师英东楼开合唱会;尤其是今天的“金帆情”合唱演出,作为北师大的地主,实习学校把我们安排在了第一排,弄得我都不好意思拍照了,之后偷拍鸟-_-#这些孩纸们唱得还是不错的,甚至还有德语、法语的歌曲,估计他们都是用谐音记下来的。下午围观易牛他们的比赛,感觉acm已经好遥远了,前队友也成为2队主力队员了,拿了个银牌,1队大牛们基本上一只脚已经踏入了world final;要是进了并且能借此机会举办明年的区域赛的话,到时一定要来围观,并且将来签约时没准儿这也是我的一个优势。刚刚过去的一周实际上是我们实习的第三周,主旋律还是批作业,第三单元才慢慢了结,下周准备让我讲第四单元的课,之前布置任务时就知道课题1爱护水资源不好讲,于是备的课题2,而且和导师商量过后又能多讲一个课时,酱要是两个班的平行课的话,就有4课时了!!不过唯一不好的地方就是,这两节可能无法连堂……希望上讲台时内心的紧张情绪能够平复一些,把这4节课上好,最后能评个优啥的^_^y大组里有个同学因为找工作几乎一周没来“上班”,甚至于明天她和两个化学的实习生都不来,初三本来任务就多,现在就剩我俩了,而且她俩还特别躲着活干,最后评价时没准指导老师不会给她们好果子吃呗?!实习差不多已经过半了,该准备一节班会课了,初步设想给他们介绍我当年初三的学习经验,呵呵↖(^ω^)↗

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昨天忙的不可开胶,于是忘了写日记了。今天放弃了教研(听开放课),而利用一下午的时间把班会的ppt赶出来了,继续和班长讨论了一下,征求了一下她的小建议,同时让她帮我想了个英语猜谜的题目,期间2班的同学正好在旁边改数学作业,于是被围观到了,之后他们就反问红霞:那个高个子的老师是不是全能啊?⊙﹏⊙b汗 好吧,看看明天班会时这个游戏搞的怎样吧。早晨前两节听小武老师的汇报课,感觉还是三班的教学效果好,学生也很配合,希望明天我讲时自己的1班的学生能积极一些,不要让我一而再再而三的强调纪律问题,要不就在上课前给他们打个预防针:在说话,就不让他们动手实验!!!再说说明天的课吧,简直就是个讲课日:第一节先给班主任指导老师说说班会怎么上,紧接着第二节1班在实验室讲水的净化,之后又得马上准备下午第6节给三班上时的实验,第7节又得马上回来上班会,班会课后还要准备上课第二课时的实验仪器,多么充实的一天啊,讲完明天这周末得好好休息一下,不过听说二中周六65年校庆,没准儿还得回趟家那些东西吧。昨天老师给我们布置备第五单元的课,确实不太好讲啊= =。

10.19

转眼间实习已经过半,5周转瞬之间已经走过,今天第一次上讲台,前几分钟还有些紧张,也正如刘克文老师当时说的:前五分钟心砰砰直跳,后面就能放开了!今天一共上了三节课,两节化学的平行课,一节班会课,可以说今天就是一个实习生活的“期中”考试吧,个人感觉也就勉强及格吧~~课前做好的教案到了课堂上真正实践起来,不免有些不切实际,比如边讲边实验的方式呈现水的净化这一节,到后面有些学生根本不听我讲了,对课堂的掌控能力还有待提高。再比如班会课有些过于流程化了,班主任指导老师评价整节课就是平稳的过了一遍,没有高潮,不过能走完这个班会的流程,也为后面下一次的准备积累了宝贵经验;对于班会上的游戏活动老师提出了中肯的意见:具体的活动规则有一些漏洞,个人也觉得有些题目不是很严谨,或者无法用动作传递,同时对于学生在课上回答问题后的反馈也不是很及时。

在这五周的实习期间,主要完成了4课时的教案,1次“诚信”主题班会活动。接下来还要准备一次关于公民素养的班会,还有就要准备水的净化的第二课时(周一要继续讲)以及第五单元质量守恒定律的内容

对于实习学校这里有必要提一句:(1)实验室没有蒸馏水,很影响实验效果(2)听说化学实验室是今年暑假刚盖好的,同时投影换成了触屏的,这一点很方便,但是从昨天开始就时好时坏,以至于今天下午第一节上课时没法使用,教学效果也大大降低(3)关于吃饭的问题,也我们经常讨论的,一天30是不是有些贵了呢?

关于教学方面的问题

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转眼间,实习进入了后半阶段,要为“期末”考试冲刺了吧?!今天又讲了两节,于是总课时来到了4节,估计第五单元不会上场了(⊙o⊙)教案方面现在也是4课时了,还积压了三四单元复习和质量守恒定律的教案。早上申通不知咋打电话来说书明天到,不过下午5点它却神棍一般送到了,新教参终于入手了(^o^)/yes!上午时候边准备下午的课,边打印学生们10月的目标,为周三/四督导做准备,不知道北师大的若干老师能不能来?下午第一节微困,还是熬过来了,不过在上3班的课时听小组内的说感觉声音有些无力,估计困劲儿还没过去,而且讲得有些快,可能是三班同学比较配合,在这有些内容没有深挖,只是一带而过,而课上让我十分遗憾的是,两个班加起来只有一位做了简易净水器,而且最后还没1班一手欠的孩子扔了!!到了1班的课时,可以说整个人完全不紧张了,自己也感觉到了,貌似小组内成员的发现了,可能是因为自己班的缘故吧,也有可能是因为已经讲了3节课了,完全适应了节奏吧,总之这是我个人认为比较好的一面,不好的一面是课上有些随口而出的叙述不够严谨,同时蒸馏那块还是讲得不够细,有些同学没有理解冷凝的相关知识估计在细致一些,这节课应该能更丰富;硬软水鉴别那块,要是能增加个演示实验可能会更好吧~~~明天没课估计又得和老师搞木炭还原氧化铜的实验,争取抽个时间吧三四单元复习课备了吧,同时开始质量守恒定律备课的前期准备

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有到了每周没课的一天,原本预计今天又要进行探究实验,可是一早上就是在批作业,而且先批了30+的数学作业,而且还给老师指出错来了,看来相似那块还没忘o(∩_∩)o哈哈~之后批三班的学探诊,1班的因为昨天是晚自习,当时就批完发下去了。大课间时依旧没有继续跑步,而是去照相了,不知道明天再跑时能不能跟上,而且貌似体侧要开始了之后又要求拍体育课几张照片,感觉单反还是蛮好用的,估计年后有计划入手一个!下午就挺闲的了,呆在教室阅览室上网,百无聊赖中又有一些,陌生人来慕名参观。。。。。明天北师大的老师要来督导教学工作,却被告知我们不能听课,这不知是为神马?(#‵′)凸晚上没晚自习,宿舍四个人全勤,听说非师霸占着教研室而且很吵,并且非师的补助还比我们高,明明他们才实习一个月,而我们实习两个月补助竟然比他们都低,真是无法想象非师和免师的待遇在同一所211、985高校竟会不同!!!唯一感到安慰的是非师滴都在小学实习,而我们起码能在中学部实习,而且化学能在初三,这点还是不错的!

2016年教育实习日记2016年教育实习日记

昨天没写日记,今天还是继续吧,简单吐槽一下这两天的视导:一个熟悉的老师都没碰到,甚至有些是亚太原来退休的老师,但是形象工程感觉做得还不错,各种学案教案。早上不知为何座位迟迟被占,难道她是亲睐我的虎皮垫子?今天班主任穿了件正装,于是只有我跟着他们跑了,下午跟着老师去教研,讲的是5、7单元的教材分析,收获不少,晚上回来时只有我一个人回了学校,老师说要回家,于是自己从天通苑北坐公交+小摩的回的,虽然出门证落在宿舍了,但是保安貌似已经熟悉了,跟他说了一声:我是北师大实习生,他就让我进来了,基本上熟了吧,生活老师也熟悉了一些,明天又是一周的最后一天了,感觉这一周没干什么,好在把课时增加到四节了,不知道最后能不能上满?

师范生教育教学实习日记

3月16日,周三,和昨天一样,起大早去实习基地。

一样到的很早,估计指导老师和昨天一样会直接进班,就想着到七点半的时候给她打电话。对面办公室有老师来了,他让我去他办公室坐着,于是我就进去了,和他聊了会天,问他现在教学忙不忙。一会儿又来了个女老师,最后变成他们俩在发牢骚了。来的这几次,虽然见的老师不多,却听到了不少老师的抱怨:抱怨老师工资太低,只有一两千;抱怨工作太单调,每天不是上课就是批改作业;抱怨平时太忙,每个老师至少教两个班,学生的作业批改不过来;抱怨教育制度不健全,与西方的教育真是没法比;抱怨学生不听话,现在的学生不好管;抱怨学生不好好学习,布置的任务老完不成;抱怨学生只知道玩,对学习提不起兴趣;等等。不少老师早已有了职业倦怠感,每天抱怨着上课、改作业,有时还会把情绪带到课堂上去。当然,也有不少老师心甘情愿地在工作岗位上兢兢业业着,完成着自己教书育人的理想。

到了七点半,给指导老师打电话,果然要直接进班,于是,我就赶紧在别的办公室借了一个凳子搬着去了教室。教室在四楼,来到教室后,看到同学们正在上早自习读英语,我就直接做到了最后面。第一节课就是指导教师的英语课,上课后,老师把我介绍给同学们,于是我就上去做了一下自我介绍,并说我是学心理学的,以后如果同学们有问题的话可以来找我,不管是学习上的、生活上的还是和别人相处方面的都可以来和我说。下课后就有一位女同学来找我,问我一些心理学上的问题。专业范围内的问题,当然很容易回答,而且给他们充分的理解和共情,希望以后可以和学生们相处愉快!有学生问我要qq号,一开始有点迟疑,不过还是很乐意地给他们了,而且他们也写了自己的qq号给我,算是交换联系方式吧,哈哈。见到学生,感觉比前两天好多了,他们都很友好、很可爱,也很容易相处,和他们在一起一点压力都没有,很轻松,很愉快,前两天的郁郁不得志在见到同学们的那一刻就已经消失的无影无踪了,感觉真好!

一下子在班里扎了一上午,作为见习班主任,得多观察学生,看他们在课上课下的表现,充分了解他们的情况、心理活动以及思维方式,才能对症下药,做好班级管理工作。虽然,我只是个实习生,班级管理工作也轮不上我来插手,但是如果我观察到了问题并在私下里和他们聊聊,也许会对他们有所帮助也说不定,而这正是我所最想在这次实习当中做的事情。

第一节是英语,第二节是语文,第三节是艺术,第四节是几何,老师请假没来。我听完这几节课,发现英语课上女生表现比较积极,男生基本上都在低头盯着课本;语文课上则男生表现较女生积极,只有个别女生比较积极;艺术课也就是美术课上,同学们表现都一般,不是太认真听老师讲课,老师也不管那么多,只顾讲自己的课;几何课上,由于老师没来,班干部就拿出练习册来对答案,有做错的就让做对的同学到讲台前讲讲怎么做的,虽然有的同学会做,但是不太会讲,不过感觉还是挺不错的。本来我是可以给他们讲题是如何做出来的,但是我忍住了,一方面想了解一下同学们的水平,另一方面也想刻意锻炼一下他们独自解决问题的能力。到第四节课时,同学们估计有的都有点饿了,也已经上了一上午的课,感觉有点累了,所以他们都有点急躁,老想快点放学好去吃饭。我记得我们当初也是一样,就是现在也差不多,到最后一节课时也不怎么能听得进去课了。呵呵!

放学后回到办公室,指导老师老师已经走了,我看到还有一位学生站在办公桌前,待其他老师都走了,只剩我们两人后,我问这位学生发生了什么事。他说,他没默诵会老师布置的句子,老师说,背会了才能走。这位学生我有印象,在第一节英语课上被老师罚站在教室后面,之后的课也一直站着,不知什么时候被叫去办公室站着了。我用温和的语调问,那你现在背会了吗?他答,没有。我问,你是不是不喜欢英语呀?不知他是害怕我会告诉他班主任还是真的不是不喜欢英语,他答,不是。我问,那你怎么没有完成作业呀?他答,没时间。我问,那你下午放学回家后都是做什么呀?他答,吃饭、做作业。我问,作业很多吗?他答,不多。我问,那你怎么没有完成作业呢?他还是回答,没时间。而且,我在和他说话的时候,他的上身一直在向后倾斜,一副害怕想逃离的样子,我对他说,不用怕我,可能他还是不确定我对他来说是否安全,是否可信任,所以还是对我有戒心。我感觉这事不能急,毕竟在他看来我的身份是老师,而且估计平时老师对待他这种学习不好的学生都是很严厉、很讨厌、经常批评的,所以一时让他彻底对我放心还是挺困难的。因此我暂时不去详细了解他的更深的情况,转而关注他此时此刻的问题,于是,我问,那你现在会念吗?他答,会。我问,那你能给老师念一遍吗?于是,他就拿起自己写的那几个句子磕磕绊绊地念了起来。念完后,我#from 2016年教育实习日记来自学优网,转载请保留此链接!

生活上独立了。我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜,做饭,提水,洗衣服等等都要自己安排。我们一起商量并不断探索,生活由乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利,为我们更好的工作提供了保障。

工作上,自己是由一名学生刚刚转变为一名老师,虽然有扎实的学科知识,还有一些教学的理论知识,可这远远不够。通过一周的备课,给学生上课,与老师的沟通,认识到了自己的不足:课的重难点的把握,课堂时间的把握等等。自己带着一腔热情来到这里,也曾经畅想过自己上课时的情景,可实际往往与想象有一定的差距。实际情况告诉我:一定要成长!我渴望成长,希望自己能把工作做好。我告诉自己一定要多看书,多学习,多向当地老师请教,多研究。

自己虽然和学生年龄只差五六岁,不会有太大的代沟,但还是不能调动学生学习的积极性。对学生的了解不够,自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解,可当地的学生有他们自己的特点。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己:首先要和他们的任课老师及班主任多沟通,再就是要和学生在课下多沟通,多交流,去了解他们,提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富,让自己叹服,应多学习,我想这会让自己受益匪浅。

通过这一周,我最大的感受就是我要成长,成长为一名优秀的教师。而成长的途径还是学习——学无止境!

第二篇:时间过得飞快,不知不觉,第二周的实习又已结束。此刻,坐在电脑旁写下自己本周的实习心得,还真有点百感交集的味道。

这一周我听了很多优秀老师的课,现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识,现在听课是为了学习教学方法。目的不一样,上课的注意点也就不一样了,现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式,上课的思想思路。

听了课之后,自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课,当时是指导老师临时有事,叫我代上一节课,我也是没办法硬着头皮上的,第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故,也许是第一次还没经验的缘故,也许……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟,当时真是对自己失望透了。

接下来的第二天,指导老师去听我的课,顺便帮我助阵维持纪律,我虽是有备而上,但自我感觉也还不是很好。由于信息技术课都是在机房上,说好上呢,也确实还好上;说不好上也还真不好上,我主要采用演示法和任务驱动来教学,一堂课下来才知道:要抓住学生的心,维持好课堂纪律是多么不容易。此外,我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节,任务应该环环相扣,贯穿课堂的始终,因为只有不断激发学生的成就动机,才能更好的调动学生的积极性,让其配合老师的教学。

当然,在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先,在讲授知识点时,没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探索;其次,课堂的调控和应变能力还有欠缺,在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理;再次,自身心里状态也不是很好,站在讲台上,心里还是免不了会紧张,这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补!

第三篇:这周的观察下来,我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课,而学生也会抱怨说没有上综合课,但是常常会有一些班级杂务需要处理,这也是无法避免的,希望在过几周后,学生都能上轨道,如此应该就可以恢复正常教学了!

最重要的部分,我在空堂课时会协助老师改国语作业簿时,老师对于学生的字体要求的非常严格,希望学生能对着格子写不要太大也不要太小,老师对这一点非常坚持,我相信在老师辛苦的监督下,学生的字一定会一天比一天进步,将来对于作文一定大有帮助。

另外,我也有协助老师批改暑假作业,过程中老师说暑假作业除了让学生暑假有工作做之外,我们现在可以看学生的程度落在哪里,在教学上来说是一项非常棒的指标。

最后,我认为在教学见习方面,是我这两周最缺乏的部分,因为必须要行政见习,时常会有时间上的冲突,故下周我真的要好好的规划见习时间,否则我这个月将无法见习到完整的课程啰!

第四篇:这周我们班有打架事件,是属于同班互打的状况,其实在当天老师已经处理完毕,对于打架的双方都有所惩罚,但是当天结束后,被打的学生家长打电话到给老师,说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课,并要求对方家长给一个交代,老师采取的方式是尽量安抚家长。因为老师处理这方面的事情经验较少的关系,所以隔天老师有请学务处的组长来协助,结果在单独的问话下,发现有学生避重就轻,没有说出完全的实情,原来是被打的那位学生其实也有问题,可以说这件事两位学生都有错的地方,但是由于有一方的家长实在是很介意,所以老师就将这件是完全交给学校来处理,对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长,毕竟这是书上学不到的东西。

虽然说我们班有很多麻烦的事情,但是我也在过程中学习了不少的实务经验,不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生,我想这才是我希望的结果。

在教学方面,我还算未正式在班级上上课,与同校的实习老师比较之下,我算是最慢上课的一位,我想我应该是在行政实习花太多时间了,但是这个月我是在教务处实习,会稍微轻松一点,所以我这周也已经跟老师商量好我下周就要开始上数学课,也已经定好单元了。

第五篇:这周依旧在辅导室见习,不外乎就是请我协助一些有关计算机的事情,像是做名牌、影片剪辑之类的事务,不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件,旁边有一个老师协助,我没有做到很多事情,但是这却让我初步了解「威力导演」这个软件的接口及基本功能。

须加入这个行列,虽然说我们都没有分到很重要的工作,但是在讨论的过程中,让我学习到许多注意事项,很多都是我不会去注意到的,例如:在校稿的部分必须要分三次不同的老师,而且在有多音字的部分都必须统一,像是「一ˋ」年一班还是「一」年一班这是很重要的,一定要有个准则,否则就会一校再校白费工了,另一个部分就是在照作品的部分,必须在作品未张贴之前就先照相存档,否则在张贴出去之后要将作品与相机镜头平行对焦是非常困难的事……等等的事,都是老师们提供的经验,在会议中实习生都没有提出很多意见与问题,但是,在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。

2016年教育实习日记各类报告

然而,这周我是属教务处的实习生,所以我与教学组长负责去永和送美术作品,其它实习生则是留在学生协助活动举行。这次送美展的经验让我知道「训练自己不晕车」是件很重要的,以往坐车时都是一上车就赶紧睡觉,来避免晕车的情形,但是这次我坐在教学组长的旁边,我知道我不能睡觉,因为这是基本礼貌,所以来回的两个小时我都没有睡,一到学校,我的胃真的快翻过来了,感觉非常不舒服,根本无法再协助收拾小区有教室的会场,由此看来,训练自己不晕车也是件很重要的事呢!

第六篇:在这几周的见习下来,老师的教学模式我大概可以抓的到了,不过在数学方面,这是属于比较活的科目,每个单元几乎都会有不同的上课方式,这是我必须注意的地方。

除了这一点,我发现在数学方面,学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响,这是高年级每位老师所会面对的问题,有些学生有上安亲班对于课程单元已经很熟悉,学校等于是在帮他们复习;然而,却有些学生是属于第一次接触,甚至还有两位学生还不会背九九乘法,这算是很大的落差,所以老师采用留校制度,尽量地将学生拉回应有水平,但是这是件很累人的事,第一、老师必须先与家长沟通,不过大部分的家长都会同意,第二、基于安全关系,老师尽量让学生五点就可以回家,所以效果有限,第三、留校的学生常常不懂老师的苦心,常常不守规矩的聊天说笑,这些都是我们必须去克服的事,我会尽力在旁协助老师,而在期间也让我看到老师的辛劳,这种精神真的很令人敬佩!

这周的行政实行较为忙碌,第一、我和一位实习老师要协助教务主任想三个方案的名称,最后将方案打印并烧录出来,参与比赛;另外,在学务处方面,我必须协助许多运动会的相关事务,像是制作秩序册、当预赛的终点登记裁判、将成绩公布…等的事,所以这周算是教务与学务两边跑,几乎完全没有时间待在班上。

不过也因为如此,我算是对运动会最为熟悉的实习生,其中我在当终点纪录裁判时,我也观察到终点计时裁判如何按码表、如何讨论秒数的过程,这是我在之前实习运动会时所没有看到的东西,在协助的过程中,虽然比其它实习生都还要忙,但是看到实务上的东西真的比较多,我想这应该是值得的。

第七篇:这周连续带了三次课,第一次是代自己班(五年一班)的两节课,主要内容是国语的形式深究,由于在吉安国小集中实习时就是上国语课,所以只要重新熟悉课文,在教法上并没有什么太大的问题,又加上是自己班的学生,师生都相互熟悉所以没有什么太大的问题。

第二次是代五年四班星期三整天课,其中内容是上两节国语、一节数学以及一节计算机,代课的前一天,原班老师有跟我说他们班的情况,说他们有点吵闹,我要凶一点,否则会治不了他们,至于上课内容就按照我的方式上就行了,她没有什么太大的意见。当天,我一到班上发现他们班没有分组竞赛,我就在黑板上简单的将班上分成四组,其中包含的认真上课以及常规的奖惩,所以整个班我都还算掌握的住。只是在数学课方面,是上因子与倍数的第一节课必须建立起学生的因子概念,但是我很少有上数学课的经验,又遇上如此抽象的单元,让我在前一天花了不少的时间准备,上课过程中我有把所准备的内容都上完,但是我不知道我所表达的话语,学生是否真的了解,然而这是代课,我无法观察到学生的状况,我想我必须在找时间问问看原班老师,学生在上完我的数学课是否有达到我所期待的效果吧!

第三次是带六年二班星期五的整天课,同样的我在事前都有先跟班上老师讨论过原班的状况,只是这次原班老师跟我说我要有心理准备,因为他们班在每位代课老师带过一次之后就不想来代了,因为他们班有所谓的四大金刚,常常会用斜眼瞪人、易出现不屑的态度,另外,有一位情绪障碍的学生,他常常会误会人家的好意,而莫名的生气,当他发作起来就会像第三次世界大战,所以原班老师并没有安排我上课,只请我监督他们考试,并让他们制作运动会海报。

代课过程中,我觉得他们的确是比一般班级还吵,但是原班的女生会自行管秩序,所以还算控制的住,我想也许因为我没上课的关系,所以并没有什么太大的问题,唯一出现的一个问题是,那会情绪障碍的学生在分组制作海报时,突然跑到教室阳台蹲在隔壁班的门边,当我去了解情况时,原来他认为大家都排挤他、不用他的纸、不采纳他的意见,但是事实并非如此,其实是他自己误会别人的意思了,我跟他说明后他还是不理我,不停喃喃自语自怨自艾,当我不知道该如何是好时,还好隔壁班的一位男老师出来协助,因为他们班恰巧没课,于是他将学生叫进他们班上,过了十分钟左右,那位学生恢复正常的回来,似乎什么事都没发生。我很庆幸有这位老师的协助,下次我一定要好好的请教这位老师,当时他到底是用何方式使这位学生冷静!

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