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学会看病教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:学会看病教学设计

《学会感恩 与心同在》主题班会教案(一)

教学设计怎么写,下面是由教学设计栏目小编为您提供的关于中小学主题班会设计方案的教学设计范文,帮助您轻松的掌握教学设计写作技巧。

主题类别: 感恩教育 学会感恩 与心同在

一班会背景

自古以来,中华民族就有 知恩图报 的优良传统。在我们人人为 走复兴路 圆中国梦 各显身手之时,在为感动中国、和谐社会、幸福民生贡献自己一己之力的滚滚大潮中,感恩更是人人应该具有的最基本的道德准则和优秀品格。然而,目前我们教育教学部门面临的教育难题即:在相对优越的成长条件下,部分青少年变得自私冷漠,一味索取,不知回报!对于学生而言,感恩意识不仅包括感恩父母、回报父母、还包括感恩师友、感恩一切、回报社会!对我们教育者而言,感恩教育意味着一种责任感的培养过程和健全人格的塑造过程。

班会目的

认知目标:通过本班队会的学习,学生能够深刻体会感恩品格的深刻内涵,认识感恩父母、感恩老师的重要意义。

能力目标:反思自己的日常态度和行为,唤醒对父母、老师的感激之情。培养自主合作、自主探究的学习意识。

情感目标:使学生懂得感恩,愿意付出。能够做到爱家、爱校、爱国。并且产生努力学习、回报父母,回报老师、回报社会的强烈责任感。

前期准备

1.制作班会活动设计

3.选取经典感恩视频文件《苹果树》《学会感恩 开开心心》、手语版歌曲《感恩的心》;音频文件《亲亲我的宝贝》

4.学生准备玩具娃娃与 婴儿被

5.学生学习演唱《感恩的心》手语版、背诵唐诗《游子吟》。

6.学生提前准备 如何感恩父母、老师、社会 。收集学生成长经历中的一些感恩事件。

班会流程

主持人A:同学们,在实现 中国梦 的共同理想指引下,我们正处在中华民族走向伟大复兴的崭新时代!我们因父母的全心养育而茁壮成长,由于老师的谆谆教诲而全面发展,更因祖国这个大家庭的繁荣昌盛、日益强大而骄傲自豪。也会因身边平凡人的服务和帮助而感到万分致谢!这就是感恩。那么,我们能不心存感激吗?我们能不思回报吗?下面我宣布潍坊外国语学校五年级八班 学会感恩 与心同在 主题班会现在开始!

品格游戏,玩中感悟

1.游戏规则:

(1)小心、快速地用婴儿被包裹玩具娃娃。

(2)每组中最快的一位同学抱娃娃到讲台前。

(3)班主任教师作出评价。

2.调查汇报:

(1) 第一次游戏感受------- 简单、容易、有趣

(2) 重复做的感受--------- 单调、乏味、不喜欢

(3) 汇报调查结果:父母在孩子婴儿期竟重复上千次类似动作!

(4) 对父母最想表达:感谢。

(引导学生逐步展开情感升华,体会到父母养育自己的全心付出与心甘情愿、不辞辛苦!)

主持人B:同学们,在生命之中,有两个人总是在你内心最深处,他们愿用一生去爱你;这一种爱,可以任由你自由索取、享用,却不需你的任何回报 同学们,在平淡的日常生活之中,我们的爸爸妈妈为我们付出了许许多多,这其中蕴涵着何等深沉厚重的爱!

欣赏体会父母师爱

1. 观看视频《苹果树和我的故事》

2.分组讨论,回答问题。

3. 引出课题:《学会感恩 开开心心》

学会看病教学设计学会看病教学设计

班主任:下面让我们进一步感受灾难面前的母爱、师爱、大爱!

4.汶川大地震中的感人母爱、师爱、大爱。

班主任:我们学过的古诗中,有一句最能体现和歌颂母爱的伟大!

5.唐诗《游子吟》

学会看病教学设计(二)

设计理念:

《语文课程标准》强调: 阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。 学生是学习的主人,特别是阅读课文的教学应着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。《学会看病》一文,讲的儿子感冒了,妈妈让他独自上医院,学会了看病的事。母亲用这种方式,磨练儿子独立面对生活的能力,表达了母亲对儿子深深的爱。引导学生读书、思考、交流、讨论,鼓励学生采用适合自己的学习方法,逐步提高阅读能力。让学生真正成为学习的主体,成为自己的学习主人。

教学目标:

1.认识11个生字,联系上下文或查字典 理解 打蔫儿、喋喋不休、按图索骥、雪上加霜 等词语的意思。

2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物, 通过语言和心理活动的描写反映出母亲内心的矛盾,让学生真切感受到浓浓的母爱。

3. 要引导学生全面认识母爱,激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力,从生活自理的角度,为人生奠基。

教学重点:引导学生读懂课文内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,。有感情地朗读课文, 感受课文中特殊的母爱方式。

教学难点:有感情地朗读课文, 感受课文中特殊的母爱方式。

教学时间:一课时

教学过程:

一背诗导入,质疑母爱

1、背诵《游子吟》同学们,你们会背很多诗歌,刚才我们已经展示了,还记得这一首吗?《游子吟》

2、千百年来,母亲的爱就像这贴身的衣服,给我们温暖,给我们力量。你摔倒了,母亲会---(生接答)你饿了,母亲会----( )你生病了,母亲会---

然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候,做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病,反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子?她是怎么想的呢?我们一起来学习《学会看病》这篇课文。(板题)

学会看病教学设计文章学会看病教学设计出自,转载请保留此链接!

二检查预习,整体感知

1、按要求自由读文。

自读要求:

①自由读课文,把不熟悉的词多读几遍,读准确读流利。

2、检查词语朗读情况

打蔫儿 拖沓 喋喋不休 按图索骥

艰涩 忐忑不安 深深谴责 聊胜于无

① 指名读准词语#from 学会看病教学设计来自学优网/ end#

头两个词文中是描写谁的?(病中的儿子), 打蔫儿 是怎样的?(显得没精神,头抬不起来,) 拖沓 形容什么?(步子沉重 )这两个词正描写出儿子病时无力的模样。

② 师:儿子还没有成年,病中的他显得那么虚弱。此时此刻,他多么需要----(生接答)

③ 生活中如果你病了,你的妈妈会怎样做?(生自由回答)但文中的母亲却是怎样做的?

④ 概况全文大意。谁能把这两个意思连起来说说课文主要写了什么?

三潜心会文,读懂母爱

创设情境,体会狠心

1、师:在你看来,这是一位什么样的母亲呢?用文中的一句话说,是怎样的母亲?谁来找到这句话,读一读。

2、出示 我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子看病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。 (板书 狠心 )

师:你从这句话哪个词读出了母亲的狠心?

生自由回答。(体会 雪上加霜 ) 雪上加霜 指什么?(让儿子独自看病)

是呀,儿子不过十二三岁,还从未一个人去过医院,我却让他在生病发烧时去医院,所以------ 我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子看病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜 。

3、文中哪些语句具体表现了母亲的狠心呢?生自由答。

出示 这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。 这句话里哪个词最能表现母亲的残忍?

(板书:逼问)怎样问才叫逼问?(步步紧追,问了再问)逼问谁?(逼问病中的儿子)

4、师生对读,体会狠心

①我来演母亲,谁来演我儿子?只读母子间的对话。

儿子烧的滚烫,我没有马上给他找药,却逼问他,要他同意独自上医院,这怎能不让人觉得 我一定是世上最狠心的母亲 .

从这段对话中,你体会到这是什么样的母亲?

生:这是个 的母亲,这是个 的母亲(冷漠、残忍)

②分男女生对读,带着这种冷漠、残忍,女生来读母亲的话,男生读儿子的话,相机指导读出逼问的语气和儿子虚弱的语气。

小结:孩子都病得打蔫儿,一般的母亲想都不敢想让他独自去医院,文中的母亲却逼着儿子做出了如此大胆的决定。我怎能不想

我想我一定是世上最狠心的母亲 ..

学会看病教学设计教学反思

5、想像补白,情境写话

播放音乐,分组写话。儿子独自去看病,会遇见什么困难呢?想象一下,

①、在寒冷的大街旁,儿子拖沓着脚步,焦急地张望着,出租车怎么还没有来呢?想像儿子是怎样冒着严寒站在街边等车的,写一段话。

②、在拥挤的医院大厅里,儿子是怎样孤零零地排队挂号看病的?

③、在散发着浓浓药味的注射室里,耳边是病孩尖利的哭声,眼前是别人父母的呵护和关爱,儿子会怎样想,会怎样做?

6、交流写话,引读煽情:

学生读自己写的话,引导学生反复读:我想我一定是世上最狠心的母亲,因为在孩子生病时

引读:是呀,我想我一定是世上最狠心的母亲,因为就是想锻炼他 相机理解 按图索骥 。师:第一次带着儿子去医院看病了,第二次儿子可以照着做,这就叫 按图索骥 。

学雷锋主题班会活动总结(三)

指导思想:

为了把此次学雷锋活动真正落实到实处,护理115班开了一次主题班会,我努力从学生的思想面貌抓起不留于形式,把学雷锋活动和本学期开展的文明礼仪教育活动相结合,力求改变学生的精神面貌。从而为班级的稳定和长远发展打下一个坚实的基础,并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。

具体工作:

1、召开班会讨论雷蜂精神的实质。许多同学认为学雷锋只是做做好事而已,事实上他们一直也是这样做的。我认为雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单,雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。因此,由班长发起并组织了 三月学雷锋日 主题班会,会上就三月期间我们的学雷锋小组做好事而被拒绝一事展开讨论。最终大家讨论的结果一致认为,长时间以来,学雷锋活动已留于形式;助人只是为了赢得荣誉或完成任务,而 被帮助者 只是一个筹码而已。那么又有谁愿意充当这个筹码呢?所以,真心的付出才是助人的原动力,爱心才是沟通的桥梁。由此,同学们似乎抓住了雷锋精神的实质 热情、无私。我们不甘心被人误会,所以就是在此次班会上我们作出决定,以后要定期去做好事,而不是只是形式的工作,而是发自内心的去帮助那些需要帮助的人们,去做些力所能及的事情,个人能力有大小,但是我们会尽全力的去帮助那些需要帮助的人们。

2、为了把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样,护理115班以宿舍为单位,分为三个小组,分别为1、2、3、三个小组,第一组去食堂帮阿姨打扫卫生,第二组去学校清理公共垃圾,第三组去图书馆帮管理员整理图书,大家利用星期星期天空余时间,积极的参加学习雷锋的活动,从内心深处开始学习的品质,大家都感觉学习到了很多东西。

活动感想:

本班开展的活动已经过去,同学们参加学习雷锋活动的热情是这样的积极,雷锋精神依然在我班的每个角落绽放光芒。通过活动,大家体会到, 学雷锋 的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬,学习雷锋精神要从自己做起,从身边的小事做起,关心每个人,关心每件事,同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱,生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。虽然活动已经过去了,但这并不意味着学雷锋活动就此结束,并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘,等待来年的3月份再将他想起。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神,使其成为我们生活的一部分,使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信,只要我们全校师生心中爱心永驻,奉献精神永随,雷锋精神必将再我们身上延续。

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