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教师事迹材料题目

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月10日〗〖

篇一:教师事迹材料题目

前日为一朋友写了篇事迹材料,考虑有教师可能用到,就把它挂在博客里,希望能给朋友们一点参考。

一颗红心育春蕾

——xxx事迹材料

xxx同志xx年生,小学高级教师。于xx年毕业于大连教育学院,经过进修学习,于x年x月完成小学教育本科学习。现任x中心小学教师,教研组长。曾连续五年学校年度考核优秀,连续三年获长海县优秀教师光荣称号,也曾被授予大连市优秀教师的光荣称号。x年x月被认定为大连市骨干教师。

身为大连市骨干教师,xxx同志多年连续承担学校六年级班主任工作,并担任教研组长,在工作中,她一直以“业精于勤”为工作目标,勤勤恳恳,乐于钻研,用自己的一言一行,努力成为“三个代表”精神的具体实践者、弘扬者。几年来,她先后代表学校、县参加县、市各级公开课、示范课,每次公开课和示范课都得到了专家、教师、学生们的认同与赞赏。x年x月,参加大连市小学素质教育评优课活动,获二等优秀课。她具有科研意识,注重教后反思,积极参与课题研究。所撰写的教育案例多次在县以上教育刊物发表,其中,她所撰写的教育案例《学生的作文没写我》获市二等优秀案例。几年来,她先后参加过“注音识字,提前读写”课题研究;进行过“如何结合海岛实际,进行课程资源的开发和利用”课题研究;承担了“小学数学 学习方法的研究与指导”课题研究。在课改过程中,她勇挑重担,在一无前人经验,二无专家指导,又缺少研究资料的情况下,自己不断摸索,锐意创新,形成了自己独特的“问题导入——研究解决——形成策略”的课堂教学模式。在她的课堂上,充分体现了现代教育的活动性和人文性。

(总体介绍所获荣誉、教科研成果)

xxx同志参加工作十余年来,一直以教书育人为己任,甘为人梯、乐于奉献、为人师表、堪为楷模。在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。她的辛勤工作赢得了学生的爱戴,得到了同事的敬佩,获得了领导的认可,取得了家长的支持。

(评价)

一、勤学习,炼内功,一枝独秀。

xxx于xx年毕业于大连教育学院以后,她没有因为参加了工作而满足,而是不断地通过各种学习手段努力提高自己的文化素质。为了适应国家、社会、时代对教师的要求,在经济状况不很宽裕的晴空下,自费通过大专、本科函授。在04年从大连教育学院小学教育本科班毕业以后,她利用课余时间认真学习各类教育书刊,从中汲取营养,以提高自己的业务水平。在工作中,她善于向同行请教,不断地通过学习来提高自己的教育教学能力。

随着信息技术的不断发展,她深感自己在计算机应用技术方面的不足。由于学校资金、设备有限,她为了方便学习,拿出家里仅有的存款买了电脑,潜心专研,打字、上网、课件制作------一个个难关都被她攻破。经过刻苦的联系,她由原来的电脑盲很快成了电脑操作的高手。

勤于学习、苦练内功的结果,很快使她的业务能力脱颖而出。近几年来,她连续担任x年级的教学工作,凭着她肯钻研的一股韧劲儿,每年所带班级的教学成绩都名列年级前茅,一个个“差班”在她的手里成为优秀的班级。

(钻研业务方面的事迹)

二、爱学生,勤奉献,初见硕果。

作为一位班主任,xxx同志把全身心的爱都投入到了孩子们的身上。每接一个新班,她都能及时而全面地了解学生,对每一位学生进行家访。由于身居偏僻海岛,岛上山高路陡,给教师家访带来了很多困难。但xxx同志客服了重重困难,几年来,她走遍了所教学生的家家户户,也走遍了海岛的每个角落。

一次,为了了解一个学生的家庭情况,帮助学生改掉不爱学习、不完成作业的坏习惯,她冒着大雪、顶着寒风,走了近五公里的山路,到山外的一个学生家里家访。当学生家长看到风尘仆仆的老师时,感动得紧紧握住她的手不放。良久,家长才感激地说:“x老师,我家的孩子在小学念了这几年,到我们家家访的,您是第一个!以后我一定看好孩子的学习,不让您再操心!”后来,这名学生改掉了学习中的不良习惯,学习成绩也迅速提高了上来。

(爱学生,爱事业,奉献精神)

三、“偏”“差生”,激干部,凝聚集体。

后进生的转化是班主任工作中颇令人头疼的一件事情。但在xxx的班级里,这些“差生”却得到了更多的偏爱。对这些学习后进的学生,她总是给予特殊的照顾。在课堂上,她提问最多的是“差生”、辅导最多的是“差生”;表扬鼓励更多的还是“差生”。课后,她善于跟后进学生一起谈心、交朋友,使这些学生体会到老师爱他们,没有把他们看扁。xxx还善于在教学中为“差生”们降低学习难度,并随着他们的提高逐步增加难度的做法,树立起他们的信心、激发他们的学习兴趣。为了使这些学生养成良好的学习习惯,她还经常与家长沟通,使后进生的转化工作取得了良好的效果。

在班级管理中,她善于调动班干部的积极性,培养班干部的组织管理能力,激发班干部凝聚集体的热情。每天班级里的英语晨读、卫生清扫等日常事务都由班干部进行管理,整个班级被打理得井井有条。她十分重视班集体的建设,通过各种有意义的活动增强班集体的凝聚力,利用集体的力量去熏陶和感染每一个人。班级中有不少学生喜欢唱歌、跳舞、科技制作、书法、写作的,她就创造各种机会、组织各种活动,给学生充分展示的机会。2005年12月,在全国《小学生报》举办的作文比赛中,她所指导的学生有一人获得三等奖,一人获优秀奖,她也因此获指导奖。在学校和乡里举办的各种活动中,她班级里的学生均有优异的表现。

(班级管理方面的有点长处、突出其育人思想)

四、钻心理,养习惯,着眼未来。

xxx同志深深懂得,研究学生心理,培养学生良好的行为习惯是关系到学生身心的一件大事。因此,在班级管理中,她注重关注孩子的心理,是孩子的知心朋友。在她的班级里,谁最近的学习压力大,谁的家庭出了问题,谁跟同伴闹了矛盾,都逃不过她的眼睛,而且能够很快就得到解决。因为常接差班,学生的学习纪律不好。她就从早自习、课堂、中午、下午自习课几个方面入手去抓。学生在其他老师的课上出了问题,她就采取上课前提醒、课前检查、课后反馈的方法,帮助学生养成良好的学习习惯。她每带一个班级,学生的学习成绩都会有大幅度的提高,学生的精神面貌,班风都会有明显的好转。在她眼里,好像没有能难倒她的事。当别人问她有什么窍门时,她总是说:“只要捧着一颗爱心,任何复杂的工作都会变得简单;只要着眼孩子的未来,我们的工作就有了方向。”就是这样,孩子们在xxx的班级里茁壮成长起来。

(育人思想的另一方面,突出其科学育人)

“雄关漫道真如铁 ,而今迈步从头越”。在成绩和荣誉面前,xxx同志没有一丝的骄傲和满足,她仍然在平凡的育人岗位上不断开拓、不断进取,她愿意用自己短暂的一生,为祖国培育出更多充满希望的春蕾!(结尾,照应题目,指出其发展前景)
 

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