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大班蒙氏数学小结

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月19日〗〖

篇一:大班蒙氏数学小结

活动目标:  

1.通过操作学具,让幼儿经历100以内数与量对应的过程。  

2.操作中,继续感知数与量的对应关系。  

3.体验数学学习的乐趣,养成做事专注、细心的习惯。  

活动准备:  

1.教具准备:“金色珠”;“数字卡片”;写好的数字卡片若干。  

2.学具准备:“金色珠”;“数字卡片”;橡皮泥;写好的数字卡片若干。  

3.《操作册》第6册第21—22页。  

活动过程:  

1.准备活动。  

游戏:点兵点将。幼儿站成圆圈,教师站在圈内,和幼儿一起念儿歌(儿歌附后),教师一边念儿歌,一边逐个抚摸幼儿的头。当念完最后一句后,所有被摸过头的幼儿高高举起右手,大喊一声:“到!”  

2.集体活动。  

① 复习数位。  

教师出示“数字卡片”如“123”,请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。  

② 学习按数取珠。  

创设情境:找朋友。“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。”金色珠要和数字卡片做朋友,我们来帮帮它们吧!  

教师拿出一粒金色珠,提问:“有几粒珠子?可以用哪个数字卡片朋友表示?”教师拿出数字卡片“1”放在这粒珠子的下面。  

教师再取出一串金色珠,提问:一串珠子有几粒,它的数字朋友是谁?接着问:两串呢,三串呢,一片金色珠呢?  

教师拿出数字片,如78,先读出数字卡片,然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片“78”的下面。  

③ 幼儿自由操作练习。  

3.游戏活动。  

游戏“看谁拿得对”。教师报数或出示数字卡,幼儿迅速拿出相应数量的金色珠,并相互检查。看谁拿得又快又对。  

4.分组活动。  

教师:数字卡片和金色珠想分头说说悄悄话,我们来把它们组织在一起。  

按数取珠。幼儿两人一组,一人出示数字卡片,另一个按数字卡片取相应的金色珠。  

按数做珠。幼儿自由分组,每组4—5人。每组提供数字卡一张。幼儿按照卡片上的数字,用橡皮泥做出等量的泥珠。绿色的橡皮泥代表个位,一粒绿珠表示一个“1”;蓝色的代表十位,一粒蓝珠表示一个“10“。  

5.交流小结,收拾学具。  

教师针对幼儿的学习情况做简单小结,引导幼儿将学具收拾好。  

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