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农村中小学校长跟岗学习培训小结

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月19日〗〖

篇一:农村中小学校长跟岗学习培训小结

学习着 感动着 感叹着 收获着
  
  --湖北省(2015)农村中小学校长跟岗学习培训小结
  
  **市黄龙镇中心小学 张*
  
  我有幸被选派参加了“国培计划(2015)”--湖北省农村中小学骨干校长跟岗学习培训,带着珍惜,带着微笑,带着欣赏他人的心情,我踏上了“湖北省农村小学校长跟岗培训”的学习旅程,期待着在学习旅程中与同仁们、基地学校的领导们相识、相知、相学,渴望与影子校长分享经验、交流心得、智慧共生!武汉经济技术开发区三角湖小学,我来啦!
  
  根据省教育厅的统一安排,2015年5月21日至6月15日,在武汉经济开发区三角湖小学进行了为二十六天的跟岗学习。对我来说,这是一场“头脑风暴”,一次“洗礼式”的培训。在三角湖小学影子校长张卫波的亲自指导下,通过观摩、交流、体验等形式,全方位的参与学校的管理与活动,全面学习基地学校的先进办学理念和办学方向,与领导、教师进行了交流,这次培训中,张校长与我们开展了八次学校管理方面的讲学,观摩市级集休备课两次、区级科学课的教材教法研讨论一次,听课8节,学校的语数教研专家指导活动6次,聆听了吴大钊副校长、朱凤江副校长、周飞主任、杨建群书记、姚俐、刘明丽等领导关于校本课程体系的建设、教师专业发展的建设策略与思路、教研活动的开展和集体备课组如何进行管理评价、学校教学教研的管理策略、主动参与民主合作积极探究的教学模式介绍、绩效工资的考核方案等;观摩了学校二课堂、升旗仪式、六一体艺嘉年华等活动的开展,列席参加了两次学校的行政例会和一次全体教师学习交流培训会,观看了学校的十校庆的活动和郑杰教授予的小组合作的教学视频,参加了余局长看望我们的座谈会一次,当了一天的值日教师亲身体验感受学校的德育管理氛围……二十六天的学习培训不但拓宽了视野,了解了我省基础教育发达地区的学校代表--三角湖小先进的教育理念、办学模式、管理经验,而且一方面抓紧时间“充电”--读了4本有关管理的书籍,不断提升自己的理论素养;另一方面观察、了解、体验了三角湖小学这所省、市名校的管理理念及运作模式,并结合自己学校管理工作现状进行了深刻反思,进一步理清了今后我校管理工作思路与发展设想。
  
  这里,我首先想用“感动、感谢”来表达我的感受。初入三角湖小,我就被学校浓郁的校园文化氛围所包围,老师们的团队精神、大局意识、责任感让我感动,为了学校的团队,他们淡泊名利,默默地奉献着自己的一切,毫无怨言,他们这种爱岗敬业、无私奉献精神的让我感动,学校生病住院的教师多,但没有因此而出现教学的上的空堂,每位教师都能积极主动的承担工作,帮学校渡过这非常时期,领导走在前面张校长、朱校长主动顶课,其他老师在工作量已满的情况下,对学校安排都无言,这种团队精神和责任感,让人神往,体现了三角湖小学学校精神。感谢三角湖小学的领导为我们跟岗学习做了精心的安排,不仅制订了详细的培训计划,做到了时间、地点、责任领导的安排,而且每位负责人都能精心的准备,安时与我们进行交流,同时学校还给我们的学习、生活提供了无微不至的关心、支持和帮助;特别是张波校长作为我们的影子校长更是在百忙之中抽出时间,七次为我们讲学,让我们的思想得到洗礼。
  
  其次我要用“感叹”来谈现在的想法。
  
  学校发展之快让我感叹。 武汉经济技术开发区三角湖小学是一所创办于2002年的社区小学,校园占地面积52亩,建筑面积13021平方米。十年间学校达到目前的境界,让人叹为观止,十年三大步,学生从最初的24个班、800余名学生、50余名教师,到现在40多个班,1800余名学生,111名教师,学校短短的十年间不仅形成了自已的特色,而且由特色正向到品牌学校挺进,特别是学校全面实施课程开发,加大课程改革力度,办学逐步走向国际化,随着学校的发展,规模越来越大,越来越得到社会、家长的认可。学校先后荣获“武汉市办学水平示范校”“武汉市素质教育特色学校”“省示范家长学校”“省少先队工作示范校” “省语言文字工作示范校”“武汉市校本研修示范校”“武汉市十一五班主任队伍建设先进学校” “武汉市新一轮校园文化建设先进校”等,学校的小灵合唱团的节目走进中央台的少儿春晚、走进美国。
  
  学校的科学的理念文化识别系统让我感叹。三角湖小学办学理念和文化,能凝聚提升学校的整体办学思想,树立更为鲜明统一、个性突出的学校形象,这一点在学习时我们见证到了。三角湖小学核心理念:感受今日成长 奠基明日成功;三角湖小学办学宗旨:为人生筑基石 为家国树栋梁;三角湖小学办学目标:让每个孩子拥有精彩童年,让每位教师感受职业幸福,让每个家庭收获教育快乐,让学校成为孩子的成长殿堂、教师的生活乐园。三角湖小学的培养目标: 健康、安雅、灵动的阳光少年;三角湖小学的校训:诚者自成 与时俱进;三角湖小学的校风:诚、博、健、新,教风:学问做实 人品居正,学风:愉快求知 端正做人;办学特色:修身在礼,强身在体,立身在艺;三角湖小学学校精神:山的气度,水的品质,鹰的胸怀,牛的境界;三角湖小学·传播语:放飞理想 筑基人生。这些都让我感受到学校办学思想和育人特色。
  
  张校长的办学理念、管理思想、用人机制和学识让我感叹。在这最近一个月的学习中,他作为我的影子校长,不仅给我们安排了详实的学习计划,而且还进行了多次交流、座谈与讲学。让我们觉得他是一个有思想、有学识、有责心、有爱心、会生活、注重细节并且非常健谈的领导。通过交流让我们明白了做为一名校长应思考三个问题(学校目前有什么、我能做什么、学校将来办公什么样)、如何建立教师的职业幸福、如何确立自已的办学品牌(是生存,还是向特色发展,还是由特色向品牌发展,生存的状态我要做什么,在向品牌发展的过程中我又要做什么,三角湖小学给了我们启示,学校已经有特色,如何将特色形成自已的品牌,你有自已的大手笔,能将国家课程校本化,对于我们来说想都不敢想)、如何建立完善自已中层干部的成长机制, 作为校长要学会如何进行“拒绝、选择和主动”、如何保护自已、如何用自已的行动去感染身边的每一个人,如何对待名利(你看的非常淡,用你的话说就是“不能名利兼收”,尽量将荣誉让给老师、让给中层干部,让他们体验成功所带来的快乐,这样他们才能更加热情、主动、积极、全身心的投入到自已所承担的工作中,才会尽心尽责尽职的教书育人,才能快速的成长,才能更好的为学校服务),对待身边的人一定要有一个包容的心、一颗爱心,对待教师要以欣赏的眼光去看待,优点要放大化,要给教师给予肯定,一种精神鼓励,这一点我要校园内得到了见证,到处都可以看到名师的风采与介绍,对等教师的小过错不要太认真,只要不影响大局让他们自已去反思,特别是你举的一个例子,让我们从中感悟到了这点。粥中有一颗老鼠屎,你不要特别的去观注这颗屎,而要看到更多的是白粥,白粥毕竟多数,你只要轻轻的将老鼠屎处理掉,还是一锅好粥,不能因这个影响你的心态,影响自已的看法,而否定成绩。工作中关注教师的困难,了解他们的所需,特殊的场合、特殊的方式,去关心他们,让他们感受到学校关爱、关心与关注(做早操式你到教师队伍中看望两个身体不舒服的教师)。
  
  学校教师团队建设的方法、举措独特让我感叹。教师的职业倦怠是目前学校的一个困惑,而你却能让教师幸福的工作、快乐的工作、将教书育人当作一件幸福的事来完成,做法看似简单,但却让你感觉出他的与众不同、奥妙所在,除制度(四本的册)是不可少的外,用团队管理鞭策教师,用学校精神凝聚人,同时能转换机制建立目标激励、情感激励、荣辱激励让老师自发的管理,最让人耐人录味的是,给老师赠书,让教师读书,交流读书心得、分享读书带来的快乐与收获,让老师在读书中调整心态、明白责任、净化心境、树立一种乐观向上的工作境界,为了让教师难能认真细致用心的读书,学校想法让人眼前一亮,对读书交流活动中,优秀的教师再次给予鼓励,给钱让教师自已在购书,真正体会到读书不是一件辛苦的事,而是一件乐事,还能得到奖励。对待对层干部的成长校长可是煞费苦心,发现优秀的人才,亲自指导,当师傅去带他们,倾心的培养,让他们快速的成长,成长后自已分管理的工作自已去独挡一面,自已去谋划、去处理,你的这句话让我印象特别深,“工作上向我请示,不是尊重我,而是无能的表现”,同时又给了干部一定的权力,正常的小额开支(1000元)可以不向我请示,给他们一定的权力,学校的中层干部都是行家里手,对待分管的工作都能独挡一面,都能认真的去思考、去谋划,体现了学校管理思想,管理者要解放思想,“管”就是为了“不管”,这就是管理的艺术,也许这就是管理者最高境界。学校高薪聘专家团队,将最前没最高端的教学信息与思想传达给老师,指导、引导教师健康、稳步、持续发展,快速成长。
  
  优美和谐的育人氛围让我感叹。走进校园,绿树成阴,宁静优雅;教学楼、学生食堂、新建体育馆错落有致;图书室、多功能室、塑胶跑道等配套设施一应俱全;师生的书画作品精美丰富、橱窗板报别致优雅、大型浮雕彰显文化理念、铭牌名片体现文化特色,令人赏心悦目。别具匠心的读书吧、七彩画廊、荣誉长廊、礼仪长廊、体验空间、淘淘吧等装点着校园的每个角落,形成了三角湖小学特有的环境文化、理念文化、梯间文化、长廊文化、室内文化。
  
  精细化、科学化、规范化、人性化的管理让我感叹。俗话说,没有规矩不成方圆。一个单位,没有一套比较完整的管理制度进行一定的约束和指导是不行的。通过与张校长、其他的行政和老师交流中,了解到了他们学校的管理制度,非常详细,无论是校长、主任还是到每个老师,都能明白自己的责职所在,也知道在工作中应该怎么做,并且我们还学习了这套制度,制度的执行力了是非常强的,有的是一天一检查一公布、有的是一月一检查一公布,可以说做到了日清月结,有的检查方法非常独特,如:教学上的一月一次的常规检查,不是每位教师都检查到,而是采用随机抽查一人,检查的结果代一个组的结果,这就无形中督促了每位老师要认真细致的做到这方面的工作,不能让其教师而受到影响。
  
  校本课程特色走在全国的前列让我感叹。学校课程建设的发展目标非常清晰,就是在未来五年中致力于课程建设与发展,以转变学生学习方式为突破口,构建和完善学校课程结构,形成特色鲜明、市内一流的学校课程体系。实施的途径非常清楚:国家课程校本化、国际教育校本化、校本课程特色化(学校着力打造《童趣》、《文彰》、《武艺》三类校本课程33门,并且落实到各个年级,以主动参与、探究合作学习方式,促进学生的个性特长的发展), 德育与实践活动课程化,不仅有显性的德育实践课程的设置,如:升旗仪式课程、主题班队会课程、节日课程(每年举办三个节,即“体育节(4月)”、“艺术节(5月)”、“读书节”(10月);每个学期开展一个“拥抱日、“诚信日、“体验日”、“爱校日、“换客日”), 班级文化课程、家长学校课程),而且还有隐性课程(校园文化),校园环境渗透文化理念,校园里的每一面墙、每一个角落,都能体现到、感受到。
  
  最后,就谈谈学习的感悟。
  
  当前,城乡差别愈来愈大,农村基础教育困难重重,均衡发展面临诸多问题,在硬件、办学规模上、师资队伍上、办学的管理思路等方面与三角湖小学有很大差距,结合在三角小挂职学习的体会,对我校今后改革与发展有如下感悟:
  
  1、要科学定位学校的办学理念。三角湖小学的办学经验启示我们:学校的办学理念是学校文化建设的核心,体现了学校的办学品位和办学方向,办学理念不是靠一时的想象,也不是照搬别人现成的东西,需要一个探索的过程,需要把握教育教学规律,需要了解学生身心发展规律,更要立足现实,顺应时代潮流,合乎人们对教育的要求。建立在这样基础之上的办学理念才是科学有效的,才能引领师生共同发展,才能转化成教育的力量。
  
  2 、加强校园文化建设,努力形成富有特色的校园文化氛围。作为一所农村学校,我认为校园文化一要有文化内涵,二要因陋就简,因地制宜,认真构思,精心设计,从主题到内容,从形式到布局,要有一个整体的体系。三角湖小学给了我们启示,坚持按自已正确的方向走下去,有困难克服,不能动摇。
  
  3 、努力构建快乐工作、幸福生活的一种乐观向上的工作氛围,让教师享受职业的幸福感,打造学习型团队。倡导全体教师做三明之师。作为一个团队,教师必须有共同的文化追求,因为教师的精神生活决定了课堂生活的质量,教师的心灵力量决定了学生的生命强度。做三明之师:做明理之师--明育人之理,明职责之理,明人际交往之理;做明辨之师--明辨是非,明辨真假;做明天之师--用充实的精力,旺盛的气势,飞扬的神采引导学生摆脱迷茫,探求真知,走向明天,以此引领教师体验教育人生的意义。
  
  4 、创新艺术教育,开展丰富多彩的课外活动,形成自已的特色。
  
  5 、扎实抓教学教研,聘请专家引领教师健康、快速的成长,努力造就一批学科骨干和名师。节采取“整体推进,突出重点”的工作思路来造就名师。一是多给青年教师创造锻炼机会,使新教师尽快成为教坛“新秀”,使中青年教师能成为“名师”,为学校素质教育的推进确保持久的发展后劲。二是制订青年教师的培训计划,做到青年教师业务提高有人带,思想生活有人问。学校为青年教师提供业务进修的场所,鼓励青年教师参与竞争,给青年教师压重担子,激励青年教师奋发努力争做学科带头人。
  
  6、加大对学生的养成教育力度。一个好的习惯,让孩子受益终身。三角湖小学的学生在这方面做的相当好,很少看到打架骂人、随地吐痰的不良现象。作为我校,要加强对学生行为习惯、学习习惯的养成教育,要在这方面下功夫,让他们讲卫生,懂礼貌,爱学习,会学习。
  
  短短一个月的挂职学习,在三角湖小学的每一天都让我思考着、感动着、感叹着、收获着。通过学习,让我更准确的定位自己,清楚的看到以后学校管理与个人成长的努力方向,更新了自己的教育理念,提高了教育教学能力以及如何评价高效课堂的能力等……总之,这次跟岗培训给我留下了精彩而美好的回忆,它将是我人生道路上一道最靓丽的风景。我会把在这里学习到的先进的管理理念与实践知识带回我校,用于今后的学校管理和教育教学中,尽自己最大的能力来提升自我,完善自我。三角湖小学是我梦醒的地方,也希望在未来的十五年里,张校长会是我的解梦人,三角湖小学的领导团队就是我的导师。

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