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语文实习生听课记录

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月26日〗〖

篇一:语文实习生听课记录

小学语文实习听课笔记

课堂回顾:

一、导入环节

教师说一则谜语让学生们猜:"小伞兵,真神勇,飞到西,飞到东,飞到路边田野里,安家落户生根茎。"学生齐答:"蒲公英"。

(激趣式导入,激发了学生的学习兴趣,带动课堂气氛。)

教师板书课题《金色的蒲公英》

教师就板书的课题进一步提问:看到这个题目你想到了什么?

(由题目自然地过度到文章的内容,衔接紧凑,自然)

学生回答:蒲公英的花是金黄色的。等等

教师提问:本课的题目就是金色的蒲公英,它又是在讲怎样一件事情呢?

(引导学生激发阅读兴趣,探究课程内容。)

二、初读课文

教师布置任务,让学生自由读课文,不认识的字查字典,并同时找出课文中的多音字。

(将学习的主动性让位于学生,既锻炼了学生的自主探究能力,又锻炼了学生自己动手解决问题的能力。)

三、解决问题

教师出示小黑板

1、检查这些词语你都认识了没有?

叙述严肃虽然鼓励戏剧玫瑰明媚练台词打卷不厌其烦

找一个同学试读词语,再找其他同学判断他读的是否准确。

(体现自主探究、合作的精神,充分调动学生学习的积极性,锻炼学生自主解决问题的能力。)

教师正音,示范朗读,再让学生分读、齐读。

(加深印象,解决本课的教学目标)

2、找出多音字

教师让学生提供自己所找到的多音字:角散冲背看没给

(完全是学生自己找出的,自主学习探究的能力得到充分的锻炼)。

3、教师提问:这节课的生字,哪些是容易写错的?找学生自己指出来。

肃铃练振虽励

学生自己指出,并说出容易写错的原因。(知其然并知其所以然,才是学习的真谛)

4、课文中有哪些词语是你不能理解的?

学生找出:不厌其烦意味深长漫不经心

教师找学生试着理解回答词语含义,最后再提供正确的解释。(充分体现了生生合作、师生合作精神)

四、细读课文

1、15个自然段落,找15个同学一人一段,分段朗读。教师总评朗读情况,对读不准的词语正音。

(锻炼了学生的朗读能力)

2、再读课文,回答问题:文章讲述了怎样一件事?

学生回答

(锻炼了学生的概括总结及语言表述能力)

教师结语:总结本课学习目标。预留问题:对于女儿遇到的问题,妈妈是如何开导她的?

(回到教学目标上,出色地完成本课的教学任务。留下问题,为下节课的深入探讨课文做好铺垫)

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