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医学检验毕业实习小结

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月19日〗〖

篇一:医学检验毕业实习小结

临床实习是高等医学院校教育中的一个重要阶段,其实习质量的好坏,对毕业生及毕业院校的人才培养教育,都是一个重要问题。对医学检验专业而言,临床实习是教学计划的一个重要组成部分,临床实习的质量直接关系着一名合格的检验医师的培养。其中临床技能的培养和考核是所有医学教育要求中最基本的一个方面。怎样督促学生按照实习大纲要求认真实习、圆满完成实习任务,确保实习质量是非常重要的一个步骤。如何进行实习效果检测和评定、管理和考核,以提高其实习质量,是医学检验专业教学急需关注和改革的问题。

1目前检验专业临床实习现状及存在的问题

检验专业学生临床实习时间是六个月至一年,主要是学习掌握临床上的常规检测技术,常用仪器的操作维护方法以及在带教教师指导下能开展一定的研究工作。但是目前,检验专业学生的临床实习工作现状并不乐观,尚存在一些问题和缺陷。首先,实习质量存在客观差异。临床实习阶段的关键是医院的带教教师以及教师带教情况和带教效果,而客观原因上讲,医院的规模设备、带教教师的教学意识以及其个人水平的不同,都会不同程度的造成学生实习效果及质量存在客观上的差异。其次,教师的实习效果评价标准存在个人差异。检验专业学生在实习过程中出科时间不同,专业临床能力考核主要是自我先进行实习小结,然后带教教师给出成绩和评语。所以,这之间存在着教师个人情感、个人水平以及性格差异的主观因素,缺乏客观的考核指标,缺乏科学性,不利于学生的实习效果的控制以及学生间的竞争以及实习环节中教师与学生的双方监督。第三,学生的实习积极性低落。近年来毕业生面临着严峻的就业以及考研压力,临床实习的积极性受到不小的影响,而且有些医院在大型自动化仪器操作方面,对实习学生存在一些限制,也在一定程度上影响了学生的实习积极性。所以,制定科学的临床实习质量管理指标以及综合能力考核制度是非常重要的。

2临床实习质量管理和考核措施分析

2.1研究方法通过实际调查分析,广泛查找资料,利用文献分析结合实际情况,对医学检验专业学生的临床实习管理和考核制度的建立进行专题分析,找出良好的实习质量管理和考核指标。

2.2选择合适的实习基地校方要为实习学生选择合适的、负责任的医院作为实习基地,只有负责任的医院以及尽职尽责的带教老师,才能给学生的实习质量进行初步把关监督,要加强各附属、教学医院的临床实习管理。

2.3建立科学的管理考核制度为使带教教师的评定和考核更为合理公正,应根据实习生选择的医院检验科开设项目特点,制定一套规范的临床实习效果考核细则,量化考核指标。表格指标可以分成两种,一种教师用,一种学生用。学生用的考核表格,在轮转的每一个科室完成实习之后,其上级医师和科室领导皆须签字核实,实习结束后,学生自己把表格送至医院管理部门审核。教师用的考核表,由科教科统一下发,带教医师和科室领导对实习学生实习情况考核评语进行科室间轮转签名审核,最后上交科教科,学生实习结束后,送至医院管理部门审核。签写毕业实习总鉴定后,连同学生用表一起上交学校教务处归档。学生用考核表主要考核检验科理论知识的运用,不同科室间实习操作的观察记录、仪器操作使用记录等,教师用考核表主要是考核规定的临床实习指标完成情况,包括出科鉴定表和带教教师意见表。出科鉴定表是各实习科室出科鉴定评分的标准,日常实习操作表现占考核分数的一半,出科考核占考核成绩的一半。为了更好地监督实习质量的考核,教学院长、科长以及管理人员均要对出科考试进行抽查,考试结束后各科再将考核成绩填入考核卡。

2.4建立对带教教师考核制度制定带教教师评价表,主要内容包括带教教师的理论水平、技术水平、带教方法、责任心等,由学生出科后填写,交医院教学管理部门,以此对带教教师进行考核,再通过适当的方式反馈给带教教师,使其提高教学水平,达到提高学生实习质量的目的。为了确认考核制度的应用情况,笔者对使用过的学生进行了调查研究,大约有56.4%的学生认为考核表能有效提高实习质量,对专业问题有突出性解决效果。大约有41.9%的学生认为考核表比较适用于临床实习,效果良好。

3结语

制定新的实习质量管理考核标准以后,考核成绩变得公平客观,通过考核表能够很好的对实习学生和教学医院的水平进行准确评估,极大地提高学生实习的主动性和实习质量的同时更方便了带教老师的工作。

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