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户外游戏策划书

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月24日〗〖

篇一:户外游戏策划书

户外游戏策划书(一)

  现在大学生大部分都有自己的电脑了,在大一的时候还可以经常出去活动一下,可是现在的我们几乎没有同学去活动,整天就知道待在宿舍电脑旁边,自己干自己的事情。

  这样下去的话,我们的思想境界是高了,在网络上学到的东西真的有不少,可是我们的身体素质呢,电脑紫外线是最摧残人的身体的了,我们不能这样下去!

  身体是革命的本钱!眼看着班上众多同学身体素质一天比一天脆弱,一天比一天憔悴。好几回还发生突然事件,好几人还进了医院。身为体育委员的人,心里一阵焦急,一阵内疚,一阵阵的关心哎!这样的问题,相信每个同学也都意识到了。所以在经班委会同意,广大同胞支持之后,班体育部现将活动诸多事宜策划如下,以供参照!

  一、活动背景:随着时间的缓缓流逝,大学的生活越来越紧张了。就像刚入大学时候每个人心中想象的那样,我们都选择了适合自己发展的方向,选择了奋斗的不标,然后坦然地一步踏进,坚定地一步步前行。

  据小道消息报导,类似的活动,校内校外诸多组织也在试行。并取得了明显的成果。与本班级同时开展活动的,还有06级历史班的前辈,届时大家可凭自身爱好与他们进行交流,实现互帮互助和资源共享,还可以在院里争取到强有力的支持。

  二、活动目的:增强体质,促进友谊,提高团结意识。

  三、活动时间:每周四下午2:00-3:40(即第五、六节课)

  四、活点动地:(主要在)三期篮球场;

  五、活动形式:

  1.由班委会征集一些游戏节目供大家娱乐。

  2.活动遵行自愿原则,班上同学可根据具体情况选择性参加;

  3.根据每位同学的体育课专项,自带“装备”,分块练习;

  4.按照每个同学的兴趣爱好由该项目“专业人员”带动进行。(比如,聊天小组,篮球小组,乒乓球小组…)

  六、可行性分析:班上绝大多数人支持,可谓是群众基础较为牢固;活动所需经费较少,活动对学习暂无不利影响;活动本身很有意义和实践价值。

  七、具体流程:填写体育专业调查表→体育部据表做简单的安排→征集活动所需工具→筹备物资(一些常用的药物)→媒体(qq群;校内网;班级博客…)每周通讯介绍特别活动→活动进行→宣传部负责征集写稿,跟踪报导每次活动信息,并做好对内对外宣传工作→秘书部整理材料存档。

  八、注意事项:

  1.活动的进行可根据天气情况或某些重要的集体性事情取消,绝不耽误大学的主旋律。

  2.活动期间的人财安全。毕竟是户外运动,难免会由磕磕碰碰,受伤也是不可避免的。一些贵重物品则要留心照管。

  附录:

  活动第一次进行介绍:

  以男子篮球赛项目拉开两个班活动的序幕。

  赛况:于一期某不规则篮球场;双方队员及观众;比赛分四节进行,双方角逐进球,气氛激昂;最终我班输两球,比赛友好结束;算是各有所获。

  失误分析:之前练习较少,配合及体力显弱;大前锋受伤,没有替补;某人持球过多,防守薄弱,失误连串;球场因素等。

  这一次的户外活动策划书,对大家的身体锻炼都是极有好处的,我们不能整天待在宿舍,我们应该出去活动,参加体育锻炼,加强自己的身体素质,要不这样下去是不行的,我们的身体真的会垮掉!

  我们不仅仅要在脑力上做一个和合格的接班人,我们还要在体力上做国家的合格加班人,我们应该早日参加体育锻炼,希望大家踊跃参与,我们在这里欢迎你!

  户外游戏策划书(二)

  一、游戏名称:飞盘

  游戏目标:1、锻炼幼儿的上肢力量2、培养幼儿良好的平衡能力

  游戏准备:1、将两个一次性纸盘相向对齐,用订书机在上面订牢,可以请幼儿在上面进行装饰,制成飞盘。

  游戏规则:1、幼儿头顶飞盘,在平地或平衡木上行走,保持飞盘不掉下来,在游戏一段时间后,可以加入障碍物,增加游戏的难度

  2、幼儿运用手臂力量,将飞盘向前方飞出去,比一比谁的飞盘飞得远,或手持飞盘向上抛出,然后接住

  二、游戏名称:小师傅送货忙

  游戏目标:1、提高幼儿之间团结合作精神2、体验游戏带来的乐趣

  游戏准备:1、报纸若干份2、适量的塑料积木

  游戏规则:1、把幼儿进行分组,两个人一组合作拿住报纸的两端。报纸上放置适量的塑料积木。看看从起点到终点,哪组运的货物最多,运送的又快又稳。

  2、在进行游戏前,可以让幼儿两两相联系,然后进行比赛。

  三、游戏名称:可爱的小树桩

  游戏目标:1、能在高矮不同的树桩上行走或跳跃2、发展平衡能力和腿部肌肉力量.

  游戏准备:1、树桩若干(由大小不一、高矮不一的饮料瓶罐制作而成,内装入沙子,高度为10CM-20CM,直径为15CM)

  游戏规则:1、将树桩由高到矮依次连接排列,幼儿在树桩上从高到底或从低到高来回走。

  2、将树桩高低间隔依次连接排列,幼儿在树桩上高高低低来回的走。

  3、将树桩相隔一大步进行排列,幼儿踏上一根树桩后双脚往下跳,在踏上一根树桩接着往下跳,就这样连续不停的跳上跳下。

  4、启发幼儿自由的摆放树桩,鼓励幼儿创造性的玩耍。

  四、游戏名称:藏花人

  游戏目标:1、幼儿通过声音来辨别事物的真伪2、适合于剧烈游戏后进行的静的游戏。

  游戏准备:1、花的图片。

  游戏规则:1、幼儿围坐成圈,请一位幼儿做找花人,另一位幼儿把一朵花藏在背后。

  2、找花人寻找藏花人,如果接近藏花人,其他幼儿可以为他鼓掌。找花人可通过幼儿面部表情,动作等判断藏花人。

  五、游戏名称:猫头鹰捉田鼠

  游戏目标:1、主要是练习幼儿快跑、钻和躲闪2、能够提高幼儿的动作敏捷性。

  游戏准备:1、大圆柱体积木块一块,小呼啦圈若干(没有可用粉笔画圈代替)

  2、画有稻谷的小图片

  游戏规则:1、一名猫头鹰,站在大树的边上,边看守稻谷边念儿歌:田鼠田鼠真正坏,偷吃稻谷搞破坏,机智勇敢的猫头鹰,抓住田鼠大家欢。

  2、扮演田鼠的幼儿从圈中钻出,抓紧去把稻谷偷回洞,当儿歌念道最后一个字的时候,猫头鹰迅速从树上钻下来,去捉田鼠。田鼠赶紧回到自己的洞中躲好,没有跑回去的就只能被猫头鹰捉走了。

  3、熟悉游戏后可以进行角色互换游戏继续进行。

  户外游戏策划书(三)

  一、设计意图或背景

  喜欢玩游戏是孩子的天性,但是看动画片也是孩子最喜欢的节目。《熊出没》这部动画片很有趣,小孩都喜欢看,对里面的故事情节和人物都非常的熟悉,特别是“光头强、熊大和熊二”为此,我就根据幼儿的兴趣点来创编一个适合小班幼儿年龄特征的游戏。在此游戏中教师为幼儿提供有趣的活动 情景“营救熊大、熊二”及玩教具,设计了不同的障碍,让幼儿的基本动作在不同程度上得到提高,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,所以我设计了此游戏。

  二、活动名称:《熊出没》

  三、适合班级:小班

  四、活动时间:15--20分钟

  五、参加人数:20人

  六、活动目标

  1、能积极参与活动,体验在游戏活动中获得成功与快乐。

  2、初步了解爬、钻、平衡、跨跳等基本动作的要领。

  3、练习爬、钻、平衡、跨跳等基本动作,提高身体的灵活性、协调性。

  七、活动准备

  1、活动音乐。

  2、泡沫垫20块、平衡木4块、“山洞”6个、自制小河2条、松鼠和猴子胸饰各10份、熊图片20份、20把自制钥匙、篮子4个。

  3、场地准备。

  八、活动过程(或玩法)

  一、开始部分

  1、创设情境

  师:“今天天气真好,老师特别想邀请小朋友一起跳舞,你们愿意吗?那就跟着我一起跳起来吧。”

  2、伴随儿歌热身:请出你的小手摆一摆,请出你的小腰扭一扭,请出你的膝盖蹲一蹲,请出你的脑袋转一转,请出你的身体动起来。

  二、基本部分

  师:“今天老师要带小朋友去森林玩一玩,好吗?但这条路上会很难走,你们可要小心哦!”带领幼儿观察游戏区域。

  1、老师讲解动作

  (1)“爬山坡”,练习手膝着地爬

  师:将泡沫垫拼成一条直线:看,这是山坡,我们要怎样才能过去呢?(老师示范讲解动作)

  (2)“独木桥”,练习走平衡

  师:前面就是“独木桥”了,我们走的时候要两手侧平举,眼睛看前方,一步一步往前走。(边走边示范)

  (3)“过河沟”,练习跨跳

  师:这是一条很宽的小河,双脚过不去可用一只脚在前、另一只脚在后的单脚跨跳方法跳过去(老师边讲边示范)

  (4)“钻山洞”,练习钻的动作

  师:看,这是什么?我们应该怎么过去呢?(提醒幼儿先蹲下,接着就是脚、身体过去)

  2、基本动作的练习

  师:现在就请小朋友和老师一起去森林走一走。(幼儿依次练习,老师一边观察并提示幼儿遵守规则,一边指导能力弱的幼儿。)

  3、老师介绍游戏:“熊出没”

  (1)师:一封信引出游戏“熊出没”及游戏规则并提问:“这封信是写给谁的?(小松鼠、小猴子)将幼儿分为两队,一队是松鼠,一队是小猴子,我们要经过这条路去营救熊大、熊二,它们还告诉老师,钥匙就藏在洞口,每个小动物拿一把钥匙继续往前走,走到出口我们要把“钥匙”放到空篮子里,这样就可以救出它们了(每人拿一张熊的图片)。

  (2)幼儿游戏,老师一旁观察并提示幼儿遵守规则,一边指导能力弱的幼儿。

  三、结束部分

  1、教师小结:表扬遵守规则进行游戏的幼儿。

  2、放松活动:

  师:“天色不早了,光头强一会儿要回来了,我们要赶快离开光头强的家。”学小猫悄悄地走出场地,活动自然结束。

  九、游戏规则

  1、每个人只能拿一把钥匙继续往前走,再将钥匙放进空篮子里。

  2、教师要注意幼儿之间的距离,告诉幼儿在游戏过程中不要碰到前面的小朋友,以免发生碰撞。

  十、活动反思

  1、紧抓兴趣点,愉悦伴始终。老师在第一次尝试“熊出没”游戏时,发现了许多的问题,从材料、语言的组织和幼儿给我的反应,当时让我有点措手不及。但是孩子们依然玩得很开心,因为他们让老师给予的情境所感染了,对“熊大、熊二和光头强”这三个故事人物太熟悉,也太喜欢了。接着我就进行第二次尝试,在这次游戏中,老师将之前游戏材料、语言组织方面已做修改,还是发现存在许多的问题,比如:在这次活动中让幼儿玩得部分太少,老师讲的太多。接着又进行了修改,我要怎么让幼儿多玩呢?整个游戏环节只能玩一次,重复玩就没有意义了。在这个环节上我尝试了好几种方法,到最后一次才算成功了。整个游戏以小班幼儿最喜爱看的动画片《熊出没》中的人物来设计的营救游戏,抓住小班幼儿的特点,以小动物爬山坡、走独木桥、跳小河和钻山洞几个有趣的游戏练习动作,幼儿始终伴随着愉快的情绪体验,体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。

  2、教育无痕迹,目标在心中。活动中教师始终以游戏的口吻,游戏化的情节,游戏化的场景和孩子一起玩,幼儿丝毫不感到被要求,被限制,被强制,而是主动遵守规则,积极练习动作,充分体现了教师心中有目标,教育无痕迹的境界。

  3、体育游戏中,美育紧相融。整个活动,在游戏中伴随着背景音乐,让小动物们兴致盎然,孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。

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