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2016-2017学年度八年级上学期语文教学工作总结-教学工作总结

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年09月20日〗〖

篇一:2016-2017学年度八年级上学期语文教学工作总结-教学工作总结

回首这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或成功,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本学期来,我始终坚持认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不断提高自己的教育教学水平,现将工作做如下总结:

  一、深入学习教育教学理论,努力改进课堂教学

  实施课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论,深刻领会新课标精神,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,认真反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍,树立起以教师为主导,以学生为主体的新的教学理念,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中积极探索,以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法,以合作——探究——创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

  通过教学任务的完成,全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽了学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

  二、以灵活的教学方式,焕发语文课堂活力

  应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,尽最大努力,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

  学生在课前自主学习教材,利用工具书初步了解所学知识,提出质疑,或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料,或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息,或按照老师布置的思考题,做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

  学习文言文,我指导学生习惯使用工具书,还教给学生注意字词句篇的联结,贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。这样对学生进行有效的指导,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

  三、以扎实多样有效的训练,培养学生的语文能力

  新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。

  教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

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  1、在阅读教学中,重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读。

  2、关于口语交际,我努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。为了扩大学生的阅读面,我的做法是增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

  3、关于综合性学习,我强调的是合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。在训练过程中,突出了学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。

  4、为了提高学生的写作能力,本人在平时常布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点,并且在班上公开表扬,让学生尝试到一点成就感,最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中,我注重培养学生的观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学,我鼓励其向正规的学生刊物投稿,积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。

  总之,本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平,时刻不忘自己是一名为人师表的老师。虽然经过努力取得一些成绩,但在教学水平及经验上尚有很多之不足,如:在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度,写作教学有时缺少精度,这就要求自己在今后的教育教学工作中,更加努力学习,广泛涉猎,高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶。

  计生办2012年计划生育工作总结

  2009年,##街道计生办以党的十七大精神为指针,全面贯彻落实中央《决定》精神,按照深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求,在市、区计生委的指导下,在街道工委、办事处的正确领导下,经过计生办同志们的共同努力,进一步加强综合治理、强化依法行政、深入开展计生优质服务,进一步提升和打造“知心计生”工作品牌,深化开展“知心大姐在行动”主题活动,取得了令人满意的成绩,圆满地完成了区政府下达的各项指标,为促进地区经济社会全面协调可持续发展提供了有效保障。

  一、基本情况

  目前,我街道下辖9个社区,39个企事业单位,总人口51133人,其中常住人口47495人,流入人口3638人,流出人口162人,已婚育龄妇女6758人。人口与计划生育统计准确率达100%。

  二、主要指标完成情况

  通过改革创新工作机制、工作理念、工作方法、工作体系,全面实现了全年街道人口与计生工作目标:

  1、育龄人员属地管理到位率100%。

  2、统计准确率100%。

  3、符合政策生育率:今年上报出生319人,符合政策生育319人,上报往年(XX年年)违法生育1人,计划生育率为99.68%。

  4、自然增长率3.48%。

  5、独生子女领证率为99%。

  6、社会抚养费征收:本年度应征收社会扶养费75534.8元,已征收75534.8元,征收到位率为100%。

  7、独生子女保健费:943户,发放金额47340元。

  8、低保户独生子女奖励:31人,发放金额18600元。

  9、独生子女死亡伤残户奖励:62户,发放金额74400元。

  10、生育证审批办理:办理一孩生育证57个,审批上报二孩生育证24个。

  11、优生遗传检测:参检242人。

  12、生殖健康普查:5551人,普查率91%,检出疾病1907人,疾病检出率34%。

  13、综合改革工作:知心大姐活动的相关内容。

  14、流动人口持证、验证:流动人口应持证1631人,已持证1490人,持证率91.4%,验证率100%,与房屋出租户签订合同3638份,合同签订率100%,wis信息准确率98.2%,流入人口wis信息提交率100%。

  15、药具发放到位率100%,随访率100%。

  16、继续深化“知心计生”品牌打造工作,全年重点开展的“知心大姐在行动”活动有声有色有成果。

  三、2009年开展的主要工作

  (一)领导重视,责任落实,全面推进计划生育综合改革

  (二)明确目标,强化服务,“知心大姐在行动”活动贯穿全年

  1、“知心计生”品牌深化活动——“知心大姐在行动”活动的四种形式

  为了进一步提升我街计划生育工作水平,强化“知心计生”品牌的美誉度,街道今年继续在全街范围内开展“知心计生”系列活动之“知心大姐在行动”活动,我街的“知心大姐”内涵涵盖全街各类专职或兼职从事计划生育工作的女性、计划生育协会女性会员、志愿者服务队女性队员。全街 “知心大姐”以“包片服务”、“结对服务”、“维权服务”与“精细化服务”四种活动形式开展服务。

  (1)包片服务:“知心大姐”与社区计生办签订承诺书,承诺在本年度内为某一条街、某一栋楼、某一单位的全部育龄女性提供优质计生服务。责任期满时写出服务小结上交社区计生办,并汇总到街道计生办。

  (2)结对服务:“知心大姐”以志愿者身份与重点服务对象结对帮扶。帮扶情况通过社区向街道计生办汇总。

  (3)维权服务:“知心大姐”重点为辖区内的女性开展维权服务。

  (4)精细化服务:以街、社区计生办女性工作者为主的“知心大姐”注重计生服务各环节服务。服务情况通过报表形式汇总。

  2、“知心大姐在行动”活动具体服务内容

  (1)生活服务服务:生殖保健、避孕节育、妇科检查、环情检查、病情检测、妇科病治疗、不孕症的防治、关爱男性等。

  (2)优生优育服务:生育证办理发放、孕期检查、孕情检查、b超、出生缺陷干预、随访服务等。

  (3)女性维权服务:关爱女孩、计划生育丈夫有责等。

  (4)生产帮扶服务:扶贫帮困、扶助生产等。

  (5)参与和监督活动:独生子女父母光荣证、独生子费保健费发放、落实奖励扶助政策等。

  (6)宣传教育服务:现行政策宣传、树立婚育新风、生殖保健科学知识、对违返政策者进行教育等。

  3、“知心大姐在行动”活动成效显著

  街道首先下发红头文件,对“知心大姐在行动”活动进行了有效计划与安排,建立了“知心大姐”花名册,组织了四次‘知心大姐’业务培训班”,发放相关文件,举行优质服务讲座,交流工作经验。使“知心大姐在行动”活动的有声有色,取得了令人欣喜的成就。为此,街道专门编写了《东风路街道“知心大姐”先进事迹简介》材料,并广为宣传。

  贯穿全年的“知心大姐在行动”活动的开展,树立人口与计划生育工作的崭新形象,“知心大姐”们用宣传教育以理服人的方法,依法行政公平待人的方式、政策推动以情感人的方法,使全街计生工作者成为新时期最可爱的人,育龄妇女们则把“知心大姐”当成自己的“亲人”。原来是计生工作者去找她们,现在变成了互相找,大大促进了工作的开展,充分体现了更新“服务”理念的良好效益。反过来大大促进了了全街依法行政,有效保证了计生工作者依法履行职责,保证了居民依法规范生育行为,从而保障人口和计划生育事业健康发展与长治久安,有力地促进了家庭幸福、民族繁荣、全街经济、社会的可持续发展,为和谐开福创造了良好的人口环境。群众普遍反应:“东风路街道的‘知心大姐’是我们甜蜜事业的传播者,是新时期最可爱的人,是春风化雨的温馨使者。”。

  与此同时,街道多次开展生育关怀活动,走访慰问了50多户计划生育独生子女特困户,送去了慰问金8000多元。组织协会会员开展5.29活动,在东风一村组织100余名协会会员开展计生知识抢答赛;在德雅村梦翔幼儿园和王家垅小精灵幼儿园组织100余名小朋友文艺表演。

  (三)统筹管理,协同工作,有效整合辖区资源

  (四)加强宣传,政策推动,群众婚育观念大转变

  (五)夯实基础,完善制度,推进计生信息化管理

  1、全面实施计划生育政务公开和居务公开。

  2、加强对行政执法人员的法律法规的学习。

  3、加大对违法生育的处罚力度。

  4、抓重点,突难点,加强对流动人口计划生育的管理。

  5、强化统计质量,充分发挥信息服务功能。

  6、强化内务管理,做到一目了然。

  四、明年计划生育工作的基本思路

  2012—2012年上学期数学教学工作总结-教学工作总结

  本学期我担任九年级两个班级的数学教学工作,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,学有所用。从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  现总结一下本学期的工作情况。

  一、德育渗透

  本学期在课堂教学中,结合数学教学的内容对学生进行了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的引导和辩证唯物主义思想的诱导。 对学生进行了爱国主义、集体主义等等多方面的德育内容的教育。在教学工作中不断进行德育渗透,增强学生的学习兴趣。在教会学生学习的同时,让他们学会做人。发展学生的非智力因素,使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的教育,提高学生素质。

  二、教学情况分析

  本学期学完了九年级所有的新课内容,新课内容多了,练习的时间就少了,这样对知识的拓展相对就少了,学生应用所学知识解决问题的能力也没有得到较好的提高。由于存在着基础差异和智力的差异,学生的两极分化仍十分严重。

  通过本期的学习,培养了学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。使所有学生在数学上都有不同的发展,尽可能接近其发展的最大值,培养学生良好的学习习惯。

  三、教学目标

  本学期的教学任务基本完成了,在本学期的教学中加强了学生对基础知识的掌握,充分利用了现代化的教学手段,提高了学生学习数学的兴趣,教育教学质量也有所提高。

  四、自我提高

  本学期加强学习,提高思想认识,树立新的理念 . 坚持参加每次政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,认真学习了科学发展观,丰富知识,提高能力。

  通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果。

  本学期我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 但"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动等。

  总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,使自己的教育教学再上一个台阶。

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