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学科带头人申报材料

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月10日〗〖

篇一:学科带头人申报材料

(一)

  我是灯塔镇第一小学的一名老师,现担任六年级的数学教学及班主任和学校数学科组工作。我积极参加学校及上级组织的各项培训活动,外出学习后,将学习内容结合自己的体会,面向全体教师进行交流,为本校老师带回了最新的教育、教学理念。在教学中,锐意教改,积极教研,取得了较好的成绩,2012年11月荣获东源县小学数学教师说课比赛一等奖。

  一、以“勤、严、细、实”四字方针来管理班级

  在班主任工作中,总是做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,注重研究学生的心理,热爱学生,尊重学生,相信学生,从而采取有效的教育方法,及时发现问题及时处理。尤其是对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对学生常规抓的比较细、实,培养学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。所带班级在各方面的表现都非常好,每周被评为“文明班”,期末被评为“先进班”。

  二、教学上勇于探索,注重创新

  在教学工作上,我一直是勤勤恳恳,认真钻研。根据学校的工作目标和教材的内容,结合学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材,把精力放在精心备课上,每年的教案评比中都被评为优秀教案。因为我在教学不断探索,尝试各种教学的方法,研究具体教学方法,积极进行教学改革,在教学过程中逐渐形成自己的风格。积极参加教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,不断提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。本人多次在校内、镇里参加教学竞赛,进行教学展示,自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的肯定,2012年春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。

  三、切实做好数学教研工作

  为进一步增强科组凝聚力,提高科组战斗力,我充分利用科组活动的主阵地,开展形式多样的教研活动。针对我们是乡镇学校,学生有相对比较多的现实问题,特别面对的往往是尖子生少,大部分的是中等甚至偏下的学生的现状,如何提高所任年级学生学习数学的兴趣和知识的综合运用能力,提高学生的学习成绩,深入的研究分析后,我们主要从几个方面抓紧抓细:1.立足基础,面向全体,整体提高。2.抓紧一分两率,做好待优生的跟踪、辅导工作。3.开展各类竞赛活动,营造浓厚的数学学习氛围,提高学习数学的兴趣,提高学生综合运用知识的能力。4.讲练结合,讲求课堂教学实效性。同时,积极开展课题研究,把教学问题和课题、论文紧密地联系起来,讲求课题研究,论文反思对教学的促进作用。

  并能带领教师开展同课异构活动,首先是骨干教师共同备课,用同一份教案在不同的班级上同一节课,其次是大家针对各自不同的侧重点各自备课,然后集体听课、评议,通过教研活动提高了课堂教学水平;带领老师们观看市、县级的优秀录像课,和他们一起备课,一起研究学生状况,逐个帮他们钻研教材,听他们试讲,给他们说课、评课,指导他们讲公开课、示范课,使老师们的教学从实践到理论有了质的飞跃。作为数学学科组长,每学期,我运用学到的理论知识,结合自己的教学实践,向教师们讲示范课,并做备课、说课指导,这些课对老师们起到了一定的示范作用。同时,积极主动地把所学到理论运用到教学实践中,不断更新教学观念,尝试教学方法,大胆实践,多次上交流课、展示课,向全组推广实践经验,使我校数学教学迈进新的教学台阶。

  在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将用下面这句话指引自己的工作:人生的路上没有永远的成功,只有永远的奋斗,成功属于昨天,而昨天已属过去。只有面对明天,不断的超越自我,才能让成功与辉煌永伴一生。我将在学校领导的关注与支持下,把今天的工作成绩当作明天工作的起点,一如既往,奋力争先,不断地从各方面提高自己,使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号!

  学科带头人申报材料(二)

  本来是学文科的他,歪打正着成了一名科技教师。他爱课堂上那些敢于提出科学问题的孩子们,喜欢他们在实验课堂上认真的热闹,关注那一双双充满了对科学知识探究、渴求的眼神!有时候,他只是帮助孩子们开启了一扇科学的小窗户,同时也让他自己看到了更完整的天空。所以他快乐,因为他是一名扎根农村的科技教师!

  一、锤炼思想、提高境界

  自从走入教坛,他以满腔的热情热爱着他所从事的教育事业。敬业爱岗,为人师表,用心关爱着每一位学生,认真履行着他自己的工作职责。他与老师们一起奋战在教学的第一线,他与学生们一起品味着教学中的甜酸苦辣。他忠诚于党的教育事业,在14年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。作为一名教师,他深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“xxxx”重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上,他认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,他都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养全面发展创新型的人才为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

  二、提升素质、积累资本。

  1995年他由武汉二师走入北洋桥这所农村小学,老师们都很羡慕他这个专业毕业生。但他并没有为此而骄傲,因为他知道他所拥有的只是理论知识,而他们拥有的是丰富的经验,这比理论知识要可贵得多。于是他便抓住一切机会向各位教师虚心请教学习,同已有的理论知识融为一体,应用到教育教学实践中去,不断丰富着他自己的专业知识,不断地提升着他自己的素质与能力。十几年来,他坚持每学期期初都认真学习教育教学理论,专研教材,结合本班学生的实际,确定切实可行的教学方法,针对学生的特点,确定不同的能力培养目标,自觉地按着自己的设想去实践、去研究,而且每学期期末都要认真总结,总结出好的经验也一定会向同事们推荐、交流,毫不保留。在自身学习上,他也不甘落后,积极参加各类培训进修学习,并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试,普通话水平测试等。同时在紧张的课业之余,他长期利用休息时间在华中师大修完了小学教育专业全部课程,XX年6月,他取得了小学教育专业的大专文凭。没过一年,他又以成人高考的形式进入了江汉大学汉语言文学教育专业学习,XX年6月,他又取得了汉语言教育专业的大本学历。当时学校一时缺语文教师,一时缺数学教师,由于学校的需要,他经常在语数教师中换来换去,他虽然没有更多的机会去深钻一门学科,从而无法展示自己,但他毫无怨言,因为他的理想是扎根农村教育事业。只要自己能更多地为农村教育事业尽力,就是最大的满足。

  三、春风化雨科技创新

  XX年,党中央精简机构的大潮卷入了教育部门。取消了乡级别的教育主管部门后,北洋桥小学直属区教育局管辖。同时北洋桥小学也荣升为北洋桥片的中心小学。李红英校长由建设中心小学调入他们校任校长。拥有多年的中心小学校长经验的李校长踌躇满志,决心将北洋桥小学打造成乡级一流的中心小学。走马换灯的科技教师使得科技教学当时成为他们校最薄弱的部门。没有老师愿意承担这一艰巨的任务。得知他曾经是武汉二师航模小组的组长时,李校长如获至宝。于是“本来是学文科的他,歪打正着成了一名科技教师。”

  担任科技课教学任务以来,他丝毫不敢懈怠,他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。在教学上他认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上他的课。他勤于学习,精于业务,乐于奉献。时逢课程改革,走在课改的前列,作为学校一名教学经验丰富的科技教师,他深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。多年来,他持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,写了两万多字的读书笔记和读书心得,使他自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作,多篇教育教学论文获奖,不管是校组织的,还是区组织的比武课,进取杯课,都能取得较好的成绩。(成绩见后面的附表1)

  青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来,他有这方面的优势,辅导学生科技活动是他的强项,也是科技教师义不容辞的责任。它是科技课教学的拓展和延伸。首先,他在学校成立了多个科技兴趣小组,他经常利用休息时间辅导他们训练,带他们到野外放飞,由于长期地坚持,老学员走了一批又一批,但新生力量总能进行补充。虽然他们农村学校规模很小,现在学校学生总共才二百多人,但是不管是区级还是省级市级的模型比赛,他都能拉出队伍参赛并且取得较好的成绩。(国家级比赛价格太高,他的学生家庭都不富裕,无法组队参加。)

  下面是学校XX年至今的组队参加各种模型比赛的情况。说心里话,能做到这样真的很不容易了!他不知道做了多少学生家长的工作呢……(见后面的附表2)

  四、拓宽教育渠道创建绿色学校

  李校长高瞻远瞩,XX年她提出把北洋桥小学创建成“绿色学校”,提出了区级“绿色学校”创建的申请。迅速组建了以他为领导核心的“绿色学校”创建团队。接到这个一片空白的新的任务,他不敢马虎。赶紧加班加点到很多“绿色学校”观摩学习。制定一系列的环境教育计划并认真细致地去实施。科技和环境教育都是一些琐碎的工作。做法如:

  1、在科技科教学中渗透环境教育,通过利用收集的废旧物品制作精美的手工制品,学生既学会了科技制作技巧,也养成了废旧物品回收再利用的习惯。

  2、开设环境教育专题课,通过在网上查找资料,经过精心备课,用日常生活中的生动例子,教育学生环保知识,养成保护环境的好习惯。

  3、在学校门房师傅和后勤教师的协助下,给学校树木修枝美容,顶着烈日为学校修整草坪,带领学生为学校植物浇水施肥。

  4、在学校各班级设置垃圾分类桶,定期督促学生搞好校园卫生,将可回收的废品变卖购买有用的书籍供学生学习。

  5、在学校设置植物保护宣传牌,在学校开展树木认养活动,让多数学生成为植物的小主人,培养他们的爱心。

  6、在学校大会上经常做有关环境教育的报告,在学校以办板报小报和环境知识竞赛等形式,增加学生学习环保知识的动力。

  7、经常带领学生去学校附近的村庄清理白色垃圾,带领学生在街上做环保宣传。将环保知识带回家,带到社会。

  8、在教师和学生中组织环保活动,并将这些活动用文稿的形式保存下来,曾经有一篇文稿参加市环境教育征文比赛获得一等奖。也曾经在区级的科技环境教学课进取杯教学中获得一等奖和三等奖。

  9、在学校教师和学生的共同参与和努力下,XX年区级“绿色学校”创建成功。

  作为一名农村学校的教师,他感觉到环境教育更加重要,他也感觉到他身上的担子更重,他们这一代没有保护好环境,甚至破坏了环境……他希望他们的下一代有更多的人能够觉醒,并不断的宣传,让更多的人用自己的行动来保护好他们的环境,保护好他们的地球。

  通过绿色学校的创建,教师自主的掌握了很多环保方面的知识,在教学上充分渗透环保知识,从而学生的环境保护意识得到了较大的提高,学到了很多的环保知识。学生不断将环保知识运用到生活和学习当中,校园形成了很好的环保氛围,学校卫生不再难做了,花草树木也得到了很好的保护……

  校长和老师们在创建区“绿色学校”中尝到了“甜头”。2013年学校再次让他打头,再次冲锋,争创“市绿色学校”。通过创建“市绿色学校”,把“绿色”意识贯穿于学校各项管理工作之中,养成“绿色”行为习惯,使之主动带动身边的人投身于“绿色学校”活动,使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。

  五、取得成绩、肯定自我。

  "十年树木,百年树人",教育工作的效果需要很长时间才能看到,作为教师能够默默地坚持不懈地努力工作着,才能实现自我人生价值。十几年来,虽然没有轰轰烈烈的事迹,但一点点成绩也体现了自我人生价值的实现。

  学科带头人申报材料(三)

  本人袁荣,20**年7月毕业于怀化师专英语教育专业,并于同年9月到板山学校任教。20**年调入水宽中心小学任教至今。自从工作以来,我都担任不同年级的英语教学工作。

  在政治思想方面,多年以来,我坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,忠诚党和人民的教育事业,认真贯彻执行教育方针,积极贯彻实施素质教育。关心国家大事,遵纪守法,积极参加各项学习。坚持教书育人,用正确的世界观,人生观影响学生,教育学生。有较高的师德修养,具有较强的事业心和责任感,以“教书育人”为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,一贯模范履行教师职责,爱岗敬业、爱校如家,最大可能地给予学生人文主义的关怀。总之,我在思想上严于律己、奉公守法、教书育人,为人师表,积极要求进步,始终以为党的教育事业奉献毕生精力,作为自己努力的方向。

  在教育教学方面,我深钻教材,刻苦磨练对英语学科具有较系统的,扎实的理论知识和较丰富的教学经验。为适应新课改的需要,我认真学习新的教育理论,更新教育理念,积极参加校本培训。注意从书本中汲取营养,立足“用活教材、用活用新理念”,把教育理念和教学实践结合起来,并虚心向校外的同行们学习,努力提高自己的业务水平。在教学过程中,广泛涉及各方面知识,形成了自己的教学风格。我深深地体会到教学工作的主要环节是:备课、上课、辅导和反馈。近年以来,我认真备课,始终坚持备好每一节课,坚守“不备课不上课”的信条;坚持上好每一节课,力求让学生每节课都有收获,不浪费有限的教学时间,努力提高学习效率。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。注意课后的反思,使自己的教学能更上一层楼。在近几年中,我担任不同年级的英语教学工作。课堂上注意时刻观察学生的反应,调整自己的教学。课后做好作业的批改和评讲,保证学生学习知识的落实,从而举一反三,融会贯通。做好对学生的辅导,及时解决他们在学习中遇到的问题,平时更是经常注意自己专业知识的学习,力争做一个学习型教师。我在教学过程中开展生动活波的“课前三分钟”活动,活动内容有“每日一佳句”,“英语口语对话”,“精彩小故事”等项目,这些活动极大的刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力。积极营造校园学习英语的大环境,激发学生学习英语的兴趣。组织学生开展有益的课外活动,成立英语活动小组,如:唱英语歌,背单词,英语角,朗读比赛。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活,极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情,也提高了学生对英语学习的认识。另外,我积极参与开展教学教研工作,提高自己的专业水平。我深知要做好一名好教师不能只会教,还要能进行教学研究来提高自己的理论水平,把握英语学科的新动态,以更好的指导教学。

  在荣誉方面,经过我多年的努力耕耘,取得了一些成果。20**年撰写的论文“中小学英语教学衔接问题的认识和看法”荣获县级一等奖。20**年撰写的论文“浅谈如何培养小学生良好的英语学习习惯”荣获县级叁等奖。20**年5月参加县教学竞赛获三等奖。20**年11月在学区教学比武中获一等奖。20**年撰写的论文“浅谈如何提高农村小学英语课堂教学课堂效率”获市级二等奖。20**年撰写的论文“浅谈小学英语阅读教学”获市级三等奖。20**年9月被评为校级优秀教师。

  回顾走过的路程,只感到自己走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在。当然自己也在不断反思:如何发挥优势,弥补不足,成为名副其实的学科带头人,成为新课程改革的引领人,成为教育创新与教学方法改革的带头人?今后我将在学校领导的关注与支持下,把今天的工作成绩当作明天工作的起点,一如既往,奋力争先,不断地从各方面提高自己。

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