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青年教师个人三年发展规划计划书

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年09月26日〗〖

篇一:青年教师个人三年发展规划计划书

个人现状

  优势分析

  1.作为一名普通教师,我热爱本职工作,在工作中能虚心向有经验的教师请教,学习,从而不断提高自己的业务水平。

  2.能创设丰富的教学方式,教师在教学过程中能与学生积极互动共同发展,注重学生的独立性和处方性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习。

  不足剖析

  1、做事不稳定,心理不成熟,备"学生 "明显不足。

  2、对教材的处理,缺乏自我创新、自我风格。更多地停留于别人的基础上进行再创造。有时不爱自己多思考,总觉得没有人听课上上就行吧!

  3、缺乏持之以恒的毅力,有"阵热"现象。经常出现"有心动无行动"的现状。为此,常为自己找理由:今天太忙、太累了,等明天再做吧!

  4、读书读得少,且范围不广。专业的书读的太少,有时不爱学习,不爱看跟专业有关的书籍。

  三年总体发展目标

  1、树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。

  2、重视对有效课堂的研究、实践,用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。

  3、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理能力;多看名师课堂实录,多听名师上课,取他人之长,补已之短,努力形成自己对教材的独到想法。

  4、多在自己的课堂上偿试新的教学方法,并及时总结,做个科研型的教师。

  个人年度发展目标

  第一年

  发展目标

  课堂教学水平,教师课堂语言水平要有所提高,提高自身文化素养。

  具体措施

  认真学习和实践新课标理念,多看名师课堂实录,多听名师上课,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格,并得到校级甚至县级教研室领导的认同。细而言之,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结;多参加一些教学竞赛,在展示中让自己更加快速的成长起来。

  第二年

  发展目标

  让学生喜爱本学科,不断丰富和提高自己的数学教学水平。管理学生形成自己的特色。

  具体措施

  定期阅读《小学数学教学》、《给教师的建议》、《小学青年教师》等教学刊物;不定期阅读其他领域的专著,做好读书笔记,写好学习心得。

  每天坚持多做数学习题,提高自己的数学解题技能。

  每天积累一条课堂用语和一点西方文化知识。

  第三年

  发展目标

  按照学校要求,从各方面积极创造条件,力争成为学校优秀教师。

  具体措施

  在教学中放飞学生的心灵,为他们铺设全方位的交流渠道,为他们搭设平台,引导学生开展全面对话。教学中求"巧、透、新",能熟练掌握先进的现代教育技术,并重视理论与实践相结合,在课程开发和实施上有自己的特色。成为学生信赖的教师。向身边优秀教师请教,学习他们先进的教学方法和管理经验,在今后的工作中发挥自己应有的作用。

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