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第一学期小学教导处工作总结

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年09月19日〗〖

篇一:第一学期小学教导处工作总结

第一学期小学教导处工作总结:本学期,我校依照"德育为首,育人为本,教学为主" 的理念,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中发展,稳步推进新课程,树立新理念。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动,开展"有效课堂"的校本教研,加强管理,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,充分发挥教导处教学研究,教学指导,教学管理和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以构建和谐学校为目标,保证教育教学质量稳步提高。

  一、树立科研兴校意识,开展"有效课堂"研究。

  教科研是学校教学的源泉,是学校教改的先导。为了加强教科研工作,学校成立了教科研室,确定了"有效课堂"校本研究课题,把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上,树立教科研意识,活跃教科研风气。通过教科研活动,加强学习,提高认识,更新观念,转变角色。

  有效教学的评价标准是学生的有效学习,其核心是学生的进步和发展。有效教学的评价标准不仅要看教师的教学行为,更要看教学后学生所获得的具体进步或发展。教学是否有效,关键是看学生的学习效果,看有多少学生在多大程度上实现了有效学习,取得了怎样的进步和发展,以及是否引发了学生继续学习的愿望。

  为了全面实施素质教育,深化课堂改革,进一步提高课堂效率,鼓励青年教师积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,涧西区芳华路小学把"有效课堂"作为学校的校本课题,制定了"有效课堂"校本课题实验计划、方案,组织"有效课堂"有关理论学习培训,开展"有效课堂"听课、赛课、评课、教案设计、论文撰写评比交流活动,研究如何确定目标、处理教材、如何备课、上课,如何组织开展教学活动,完成学习目标。经过一个学期的不断探索与实践研究,实现了初步的预期目标。

  11月份是我校的"教研主题活动月", 围绕"有效课堂"校本课题研究,学校相继开展了公开课、观摩课等丰富多彩的活动。学校在本学期开展了35岁以下青年教师"有效课堂"的教学展示活动,21位教师进行了公开课展示。经过全体教师和评委的认真听课评课,根据教学效果分别评出一等奖3名,二等奖5名。获得一等奖的王婧、史寸寸、赖可可3位教师分别于 11月28日、29日、30日面向全校教师进行了观摩交流,收到良好的教学效果,给全体老师很大的启发,大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念,教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动,共同发展的过程,课堂真正成为学生的课堂,教师真正做到了创造性地使用教材,用活教材,学生的情感态度和价值观得到应有的发展。高校长还从转变理念、解读教材、有效备课、落实实效等方面做了专题讲座,老师们收益匪浅。

  下学期,我校的"有效课堂"校本教研课题将继续扎实开展研究、实验。学校领导将身体力行、主持参与研究,全校教师要注意重视实验过程资料的收集与积累,对平时实验工作中的好方法、好经验,要应用科学的教育理论加以总结,撰写论文形成报告。

  二、开展业务学习活动,加强教师队伍建设。

  1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期,我们充分利用周三下午业务学习时间,组织教师,以教研组为单位,对各年级段的教学目标、要求,重难点,教学方法等方面进行解读。通过各种途径、各种方式的学习,广大教师对《课程标准》的要求有了新认识,收到了预期的效果。

  2、重视教育教学理论学习。理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们十分重视和加强教师的理论和业务学习,围绕"有效课堂"校本课题研究,采用集体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,通过学习,交流、总结、反思等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

  3、搭建平台,加强对青年教师的培养。

  教学质量高低的关键在教师,学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。

  学校主要从四方面加强对青年教师的培养,提高全体教师的整体素质。一是互听互评推门课,每周每个老师要听课一节,每位老师全学期听课不得少于20节。二是创造机会,有计划地让更多的青年老师走出校门听课,与名师接触,感受大师风采,寻找成长的灵感。三是实施"青蓝工程",结成师徒,进行帮带。四是学校积极鼓励教师进修,学校还组织教师参加市、区教学观摩、培训,让他们开拓视野,并且在实践中加以运用。

  三、加大教学管理力度,促进教学质量提高。

  教学工作是学校的中心工作,学校加大教学管理力度,继续实践课改新理念,整合好课改理念与教学行为,稳步提高教学质量。

  1、切实落实备课要求,备好每一堂课。要求老师备课做到"四备四明",即:备教学目标,明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点,明确教学的主功方向;备教学程序,明确课堂教学的结构;备教法学法,明确教与学的思路。

  2、做好查课工作,确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理,严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科,坚决做到:学生、教师、教室、教导处的课表一致;不随意调课;有特殊事情需要调课要事先与教导处说明,得到同意后方可进行(教导处要登记调课情况)。

  3、学校深入课堂,随机听课,跟班听课,查备课笔记,看作业、单元试卷批改,听学生意见,及时了解教学基本情况,及时反馈教学中的得与失,真挚帮助教师提高课堂教学水平。

  4、每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思,明确教学中的得与失,对今后教与学提出改进措施。(每学期撰写教学反思不少8次。)

  5、学校加强对教师教学工作的管理,落实检查措施。围绕这一重点,本学期,学校要进行二次教学常规的检查。学校要做好对教师教学常规的自评、校评工作。教导处要将检查情况,及时向全校老师报告,并写成书面材料公示存档。

  6、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育"面向全体,全面发展,主动发展,一切为了每个孩子的发展"。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班阅读工作,真正让每位教师学会关爱,学会理解,学会宽容,学会激励每个学生,使他们树立起学习的信心和勇气。

  4、积极开展各项活动。

  除了积极参加各级部门组织的师生竞赛活动,学校还通过开展校本活动锻炼师生,活跃校园生活,提升学校的办学层次,彰显学校的教学质量和办学水平。

  本学期我校举行的教师活动有①8月31日,涧西区教研室史正久主任到为我校全体教师做以《以教研促教学争创名校名师》为主题的讲座,该讲座阐述了教育教研对教师个人素质提升、专业发展的重要性,使得每位教师对教研的重要性有了新的认识。②开展"我把青春献给党"为主题的师德演讲、征文活动,经过层层选选拔,刘超老师代表我校参加区演讲比赛,杨静老师《炽热的心》一文代表我校参加区征文比赛。③10月份,我校始终围绕"探索有效课堂"这个主题开展系列活动,参与本次活动的21位青年教师认真备课、积极参与,通过这些教师的精彩展示和评委的层层选拔,王靖、史存存、赖可可三名老师的课被评为一等奖,石娜、袁亚静、李文静、杨静、马晓博5名老师的课被评为二等奖。④11月份是我校的"教研主题活动月",围绕"有效课堂"校本课题研究,获得一等奖的王婧、史寸寸、赖可可3位教师分别于11月28日、29日、30日面向全校教师进行了观摩交流,收到良好的教学效果。⑤11月30日,高文草校长针对"如何备课,如何上课"做了一次既生动、又深入的讲座。在本次讲座中,不仅告诉老师们如何理解学生的心理,而且让老师们有了新的学法意识,高校长以语文课为例,告诉老师们在上课时,不仅要告诉学生这篇课文讲的是什么,还有告诉学生如何知道这篇课文的内容,都有哪些方法,有了方法,学生在遇到问题时,就能够自己处理,这样,在整个教学过程中,学生就能够由开始的被动接受知识变为到后来的主动探究知识。

  学生活动有①经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。基于此种认识,从9月下旬开始,在全校范围内以年级为单位开展"经典诵读"系列活动,各班先后制订活动方案及建立本班的图书角;②本学期,我校积极响应涧西区开展"学生热爱数学,养成自学学习习惯"系列活动,从9月中旬至12月中旬,教导处制订了以"有效预习,高效课堂"为主题的活动方案,各年级数学老师结合本年级的学生特点制订了自己的活动方案,通过此次活动,学生们在渐渐养成了自学预习的习惯的同时,课堂教学的实效性也有进一步的提高;③期中质量检测后,根据数学试卷上反映出的计算错误较多的问题,学校于12月份开展了小学生计算竞赛活动。

  通过以上一系列活动的开展,培养了一批具有一定特长的教师和学生,为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

  一分耕耘,一分收获,一学期来,从课改实验中取的成效,到深入课堂与老师交流探讨;从培养学生知识技能的各项竞赛,到期末检验学校教学效果的质量监控。一学期来,学校既重视教学质量又重视综合素质发展,因此在各种竞赛中取得非常优异的成绩。

  2013年以来, 学校先后被评为涧西区文明单位、涧西区教工跳绳比赛团体二等奖。黄艳校长先后被评为市"中华魂"主题教育活动先进工作者、市"中华魂"主题教育活动中荣获优秀辅导奖、涧西区优秀党务工作者、涧西区少先队检阅一等辅导奖、区德育工作先进个人,黄艳校长的案例《他进步了》获省级一等奖;刘欣先后被评为涧西区少先队检阅一等辅导奖、区级优秀共产党员,刘欣的论文《小学生良好卫生习惯的培养》获区级一等奖;高文草论文《释放学生个性培养人文素养》获省级论文评比二等奖;石娜的论文《给心灵一缕阳光》获省级一等奖,论文《浅谈综合实践活动对学生综合素质的影响》获全国一等奖,论文《让实验引领学生成长》获市级一等奖, 科学优质课《我们在呼吸》获市级一等奖,论文《让实验引领学生成长》获省级一等奖,小学信息技术与学科整合论文获二等奖,石娜被评为2013年度区级业务标兵;魏琳琳获区教育局教研室数学论文二等奖,小学数学优质课获市级二等奖;杨静获区级综合实践活动优质课一等奖;张彤英语优质课获市级一等奖、区级英语研讨课一等奖,荣获"第十一届华人少年作文比赛"指导奖,论文《小学英语教学中的新》获省级三等奖;刘超优质课《龋齿的预防》获区级三等奖;史存存先后被评为区少先队检阅一等奖、区少先队检阅一等辅导奖;王阁、王宣阳在少先队检阅中表现突出被评为区级一等奖;马晓博在区少先队检阅中表现突出被评为一等辅导奖;孙琰被评为区级先进班集体(班主任),优质课《锡林郭勒大草原》获区一等奖;何美霞论文《巧用多媒体上好语文课》获省级三等奖,论文《多媒体是小学语文教学的有力助手》获市级二等奖;赵艳霞论文《激发兴趣使学生乐学》省级二等奖;孙玲玲论文《试论语文教学"捎口信"活动对学生学习和交往能力的影响》获省级二等奖;曹春香在全市"中华魂"主题教育活动中荣获优秀辅导奖;杨静在少先队检阅中表现突出被评为一等辅导奖;黄秀云被评为区级优秀少先队辅导员;何美霞综合实践活动论文《让学生活起来》获国家级二等奖, 市级小学信息技术与学科整合论文获二等奖;张彤获市级小学信息技术与学科整合论文获一等奖;史存存论文《对小学综合实践活动中研究性学习的认识与实践》获国家级二等奖;杨静论文《走进实践关注成长》获国家级一等奖;魏琳琳获市级小学信息技术与学科整合论文二等奖、区级数学论文二等奖;杨静被评为洛阳市优秀班主任,板书设计《do you have a ruler》获区级二等奖,市级小学信息技术与学科整合论文获二等奖; 赖可可板书设计《what is she doing》获区级二等奖, 赵艳霞板书设计《what\'s this in english?》获区级二等奖, 张彤板书设计《what\'s this in english?》获区级二等奖, 马晓博获市级第一届中小学音美教师基本功比赛获一等奖, 杨静"我把青春献给党"师德主题教育活动获区级优秀征文奖,杨静"河南省中小学生写字步步高硬笔书法大赛"被评为一等辅导奖, 黄秀云《对立,还是沟通》一课获市级思品课优质课评比一等奖, 黄秀云论文《浅谈小学语文趣味阅读教学方法》获省级一等奖,黄秀云小学信息技术与学科整合论文获市级三等奖。

  学生方面,四一徐小湉在市"中华魂"主题教育活动中荣获一等奖,三一麦振龙, 荣获"第十一届华人少年作文比赛"一等奖,三一章梦瑶荣获"第十一届华人少年作文比赛"三等奖, 习文琳荣获"第十一届华人少年作文比赛" 二等奖,葛瑶荣获"第十一届华人少年作文比赛"二等奖, 谢浩强荣获"第十一届华人少年作文比赛"二等奖, 闫泽宇、张一帆、袁帅、韩橙君荣获"第十一届华人少年作文比赛"三等奖, 韩橙君《三字经班规》一文获市一等奖, 张艳景获市第十三届中小学"晨光、曙光"体育活动武术比赛太极拳第二名, 党璐仪获市第十三届中小学"晨光、曙光"体育活动武术比赛初级拳第五名,陆文静获市第十三届中小学"晨光、曙光"体育活动武术比赛自选器械第六名,韩天鑫获市第十三届中小学"晨光、曙光"体育活动武术比赛初级拳第七名,吴波获市第十三届中小学"晨光、曙光"跳绳比赛30秒双摇第一名,王晓波获市第十三届中小学"晨光、曙光"跳绳比赛30秒双摇第六名。

  当然,成绩只能说明过去,我们在肯定成绩的同时,更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐,教师资源的分配不尽合理,个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中,我们还必须继续努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持,有全体老师的协力配合,我们的目标一定实现,今后,我们将一如既往勤勉,务实地工作,为教育事业谱写出新的篇章!

  延伸阅读篇:

  工作总结格式一般分为:标题、主送机关、正文、署名四部分。

  (1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向--侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题,也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目,如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说,工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如"XX市化工厂1995年度生产工作总结""XX市XX研究所1995年度工作总结"也可以省略其中一部分,如:"三季度工作总结",省略了单位名称。xxxx的《关于打退第二次xxx高潮的总结》,其标题不仅省略了总结的单位名称,也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题--即所需工作总结提炼的东西,副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如:辛勤拼搏结硕果--XX县氮肥厂一九九五年工作总结--

  (2)前言。即写在前面的话,工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容:主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

  (3)正文。正文是工作总结的主体,一篇工作总结是否抓住了事情的本质,实事求是地反映出了成绩与问题,科学地总结出了经验与教训,文章是否中心突出,重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信,全赖于主体部分的写作水平与质量。因此,一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

  1)成绩和经验这是工作总结的目的,是正文的关键部分,这部分材料如何安排很重要,一般写法有二。一是写出做法,成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验,"寓经验于做法之中"。也有在做法,成绩之后用"心得体会"的方式来介绍经验,这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点,是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中,成绩表现为物质成果,一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚,使精神成果在工作总结中看得见、摸得着,才有感染力和说明力。

  2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写,但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法,坚持一分为二的两点论,既看到成绩又看到存在的问题,分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误,虚心谨慎,继续前进。

  写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

  (4)结尾一般写今后努力的方向,或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

  (5)署名和日期。署名写在结尾的右下方,在署名下边写上工作总结的年、月、日,如为突出单位,把单位名称写在标题下边,则结尾只落上日期即可。

  简而言之:

  总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。 那么,工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。

  (一)基本情况

  1. 总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

  2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。

  3. 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。

  今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。

  (二)写好总结需要注意的问题

  1. 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

  2. 条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。

  3. 要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。另外,在结尾处也可以附上下一步个人工作计划。

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