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《菜园里》教学设计与思考

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《菜园里》教学设计与思考

一、教学目标
1、知识与技能
①认识14个生字,会写“卜、又、心、风、豆”5个字;认识一个笔画和一个新偏旁。
②正确、流利地朗读儿歌。
2、过程与方法
通过看图、朗读,借助汉语拼音的帮助,学生自主识字,自能发展。
3、情感、态度、价值观
引导学生联系生活实际,认识一些蔬菜,了解它们的特点。
二、教学重点、难点
识字、写字
三、教学准备:多媒体课件卷心菜
四、教学时间:2课时
五、教学过程
第一课时
课前:播放动画片
师:小朋友们好!喜欢吃蔬菜吗?瞧!蔬菜宝宝们来啦!(边看边和同桌说一说你看到了哪个蔬菜宝宝?)交流认识这四种蔬菜宝宝吗?对,黄色的大个子是西葫芦,圆圆的红红的是西红柿,这个绿绿的是大白菜,尖尖的是小辣椒。
一、谈话导入
今天呀蔬菜宝宝就邀请我们去菜园里看一看。板书课题,小朋友注意啦,菜字是平舌音的,谁试着来读一读?指三名。园是整体认读音节,读的时候不能拼,你有什么好办法记住“园”字吗?指名说。齐读。
二、看图识词
师:菜园里蔬菜可多啦!我们一起去看看吧!出示图片。小朋友们,赶快看一看,都有哪些蔬菜?
例如:生1:茄子
师:茄子是什么颜色的?对!紫色的,高高挂满枝头的是茄子。谁能读准这个词语?指名读,这个小朋友把“茄子”的“子”读的又轻又短,轻声音节就是这样读,谁还想试试?(指名读),我们一起来试试!
生:辣椒小朋友吃过什么样子的辣椒?现在的辣椒有尖尖的,有甜椒,还有的是彩椒呢!我们一起读。
生:西红柿
西红柿也叫番茄,吃过吗?什么味道的?注意“柿“是翘舌音的,男生读试试,女生。
生:卷心菜
(白菜)你说的是这种蔬菜吗?远远看像白菜,老师顺便从菜园里收了一棵,你们看看是什么菜?(卷心菜)对,它圆圆的也叫圆白菜,我经常用卷心菜炒鱼片,味道很鲜美,让我们一起记住它的名字:卷心菜。
生:黄瓜南瓜
生:萝卜
小朋友们注意“萝卜“的“卜”也是轻声音节,自己练习读一读,你来读,另外“卜”的韵母是o不是e,读的时候嘴巴是圆形的。萝卜不仅味道好,而且含有多种微量元素,可以提高免疫力,俗话说“冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方”这个季节正是萝卜上市的时候,小朋友们可以多吃些哦!
师:看来小朋友们平时都爱吃蔬菜,这么快就把它们全都找到了,真了不起!那谁能把所有的蔬菜名字都读准呢?你来试试!其余的小朋友仔细听,如果他读对了,就大声跟着读一遍。
师:带着拼音都会读,那我去掉拼音呢?先读给同桌听听。谁来试试?其他的小朋友当个小裁判,如果读对了,就拍一下手,如果全读对了,就把热烈的掌声送给他!
还有谁想读?我们开一列小火车吧!
三、学习儿歌
就像小朋友们刚才观察到的那样,蔬菜有很多种,各种蔬菜不仅形状不一样,颜色也不相同,有人就把它们编进了一首好听的儿歌里。请小朋友轻轻打开课本到80页,好了,我们一起挺直身子坐端正,把书轻轻端起来。听准老师的要求:把字音读准,句子读通顺,遇到不认识的字就借助拼音多读几遍,开始吧。
谁愿意把儿歌读给大家听听?指名读,其他的小朋友边听边想儿歌里都写了哪些蔬菜?(指名读,纠正字音)拿起笔来把蔬菜的名字用横线画下来。看大屏幕,指名说,画。

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