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七年级下册——我看鲁迅——综合性学习活动设计方案

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月27日〗〖

篇一:七年级下册——我看鲁迅——综合性学习活动设计方案



常州正衡初中 王晓娴


活动目标:
1. 学会利用网络等多种手段查找主题资料。
2. 学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。
3. 通过活动探究,更加了解鲁迅,并对鲁迅其人及作品有更深的认识。
活动准备:
1. 学校有上网条件,开放图书馆,提供有关鲁迅研究的资料。
2. 教会学生利用网络查找相关资料。首先,给学生提供搜索引擎,如:、 、网易
(),新浪()等大型网站中也有许多搜索引擎。其次,在选定的搜索引擎右边的空缺出打入要找的主题,如:“鲁迅”,“鲁迅作品”等字样。最后,点击一下后面的“搜索”或直接按回车,你要找的资料的相关网站就出现了,只要点击一个个网站就可以找到你要的资料了。
3. 学校有多媒体教室以及软盘若干以供研究成果展示。
4. 教会学生powerpoint幻灯片的制作方法,使学生学会借助幻灯片来展示自己的研究结果。(制作方法略)
5. 准备若干奖品以鼓励获奖学生。
活动步骤:
1.指导选题。选题不宜过大,可以立足学过的课文适当延伸,指导学生从小处入手,也可以给学生提供一些选题做参考。如:锋利的匕首——我看鲁迅的杂文/哀其不幸,怒其不争——看鲁迅笔下的小人物/老先生 长妈妈 藤野先生——《朝花夕拾》人物之比较/从《故乡》看农村人生活状态
2.确定选题,按不同的研究方向分组,组员4-6人不等,如果选择同题的人数较多,可以组成几个组。确定组长,记录员。由组长主持召开研究小组会议,讨论决定各组员的分工,把选题分解成若干小问题,由各小组成员分担。记录员记下组员姓名和每次活动内容。
3.各组学生分头行动,查资料,写小评论。其间仍由组长主持,召开1-2次的讨论会,讨论研究时碰到的问题,并把每次讨论结果和存在问题及时反馈给老师,老师做好合理引导。
4. 组内交流各人所写的小论文以及搜集的图片、资料,经过讨论修改,综合成完整的研究论文,把研究成果制作成powerpoint幻灯片课件,拷在软盘上。
5. 各组展示研究成果。利用多媒体,各组选择代表(可以一人,也可以多人)一边展示幻灯片,一边演讲。展示的顺序抽签决定,同题小组最好挨在一起。
活动评价:
1. 评价内容:由活动记录和研究成果展示组成。活动记录,要求详细的记录每一次活动情况,每次活动要有活动重点,对于研究要有帮助。研究成果,要求幻灯片能表现所要展示的成果,讲述者表情自然,语言流畅,内容丰富且有价值。
2. 评价形式:不打分,评出多种奖项。先由学生口头评价,力求客观,鼓励学生多发言,可以在比较中指出不足,可以提出修改意见,可以对某些问题进行争论。再由每位学生投票评出各种奖项。如:优秀成果奖,创意奖,深刻奖,文学奖,视觉奖若干名。
3. 老师全面评价,对每个积极活动的学生以充分的肯定,从活动态度、方式、过程、成果等多方面总结。
4. 给获奖小组颁奖。


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