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其他教案-综合实践活动方案设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月27日〗〖

篇一:其他教案-综合实践活动方案设计

镇区环境状况调查及改善方案设计

活动主题的提出

2004年是我们洪濑镇党委提出的小镇“城市化管理年”。在加快推进小镇城市化,展现小镇发展新形象的目标驱使下,洪濑镇镇区城市化建设迅猛发展。我们洪濑中心小学旧貌换新颜;洪濑镇第一期、第二期、第三期工程改建全部峻工;瑞基广场、江滨花苑的投入使用更是给小镇的人们带来了许多的惬意……但在这个发展过程中还存在着许多不尽人意的地方,公共场所的管理还存在着这样那样的问题:公共设施遭破坏、垃圾随手乱扔、车辆乱停放、摊贩随处摆摊设点、不规范的广告到处乱贴、废气、污水、油烟乱排放等等,这些都有碍于展现小镇的新形象和精神文明建设新风貌。于是有了这样一种想法,让学生通过实践调查活动,了解小镇的环境状况,懂得小镇的形象需要我们大家共同来维护。这样,既能够提高学生的综合素质,又能够使学生明确在小镇城市化建设中每个公民应尽的责任和义务,于是产生了以上的活动主题。

活动目标的定位

知识能力:

1、通过开展镇区环境调查,培养学生细致观察事物的能力,关注社会的好品质。

2、通过开展环境改善方案设计,使学生学会创造性解决问题的好方法。

3、通过调查和方案设计,培养学生的创造性思维和实践操作能力。

4、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。

情感态度:

1、积极参与小组调查研究活动,认真完成小组分派的任务。

2、培养学生热爱家乡关心社会,勇于承担社会责任和义务的态度。

价值取向:

1、在小组合作中形成共同意识,勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2、加强交流,在跨组交流中实现资源共享,使双方达到“双赢”。

活动准备:

调查用具的准备、指导老师的配备、事先取得家长的支持与协作、与有关部门事先取得采访联系。

活动重难点:

学生通过环境状况调查、发现问题、在对策大讨论活动中解决问题,掌握思考设计,实践操作的能力。

活动的实施步骤

一、因势利导,确立调查着眼点。

1、同学们,你们热爱自己的家乡吗?你为家乡的哪些变化感到骄傲?

2、小镇以新的姿颜展现在我们面前,我们应该去珍惜它,保护它。然而社会上却有一些不文明的行为让我们的小镇姿颜受损,你发现了吗?

3、今年是我们洪濑镇党委提出的小镇“城市化管理年”,你想为美化我们的小镇做点实事吗?

4、提出建议:先对镇区的环境状况进行调查,再考虑该如何为小镇的美化做实事,做哪些实事。

5、提出问题:应该从哪些方面对镇区的环境状况进行调查呢?

6、孩子们各抒已见后加以归纳,确定了如下调查着眼点:空气污染情况、水污染情况、噪音污染情况、垃圾污染情况及公共设施受破坏情况这几个调查范围。

二、自主组合,调查分工,设计活动计划。

1、根据以上归纳,把班上的同学分成5个活动小组,指导学生根据自己的特长、能力及居住的地段选择适合自己的调查小组。

2、任务分配:第一活动小组调查空气污染情况,第二活动小组调查水污染情况,第三活动小组调查噪音污染情况,第四活动小组调查垃圾污染情况,第五活动小组调查公共设施受破坏情况。

3、各小组任务落实到人:指导学生根据自己的能力、特长、生活条件选择适合自己的岗位。设立:组长、记录员、摄影员、采访员、上网员、资料员整理员、调查报告执笔员、调查结果汇报员。

4、指导设计调查活动计划。

镇区环境状况调查活动计划表

5、召开小组长会议了解活动计划制定情况,并有针对性地进行活动前的指导。

空气污染情况:

要求以小组为单位,在指导老师的带领下,在家长的协作下,对所有餐馆的油烟排风扇个数进行统计;在商业最繁华的十字街对机动车的排气量进行观察,统计出在单位时间内通过的机动车的数量。

水污染情况:

要求以小组为单位,在指导老师的带领下,在家长的协作下,寻找街道上的污水来源并对其污染范围进行丈量、统计;对“东溪”进行观察,了解污染情况及污染物的来源。

噪音污染情况:

要求以小组为单位,在指导老师的带领下,在家长的协作下,在交通较容易发生堵塞的百佳超市门前、西菜市入口处、同安街与江滨路交汇处设立三个点,对机动车在单位时间内鸣笛次数进行统计;在小商品批发市场感受其人声鼎沸的场面并对人流量进行统计。

垃圾污染情况

要求以小组为单位,在指导老师的带领下,在家长的协作下,对生活小区、休闲场所、商业环境进行观察、访谈,发现垃圾来源,并对所有垃圾箱,垃圾屋的个数进行统计。

公共设施建设受破坏情况:

要求以小组为单位,在指导老师的带领下,在家长的协作下,建议先实地考察,再到城管大队进行专题采访:都有哪些公共设施受破坏?一年中要花费多少维修费?

三、实地调查

要求:

1、参加小组组织的系列活动,调查并记录调查结果。

2、通过多种渠道搜集信息,了解环境受污染破坏的原因。

四、小组交流,讨论各自的感受与收获。

1、在调查实践活动中,你采用了什么样的调查方法?遇到了哪些困难并怎样克服?

2、通过你的调查,你了解了些什么?

3、你认为自己在活动中有什么优点和不足呢?在今后的活动中有什么新的打算?

4、评价自己所在小组的分工合作情况。

5、每位学生分别写出每次具体活动的收获和活动反思。

五、小组达成共识,提炼观点。

1、要求资料员整理员把小组成员在调查活动过程 中获得的第一手资料进行整理、展示。

2、对小组同学在调查过程中发现的问题进行梳理,一起寻找改善的途径。

3、调查报告执笔员撰写“调查报告”,调查报告的表述没有固定形式,一般有“题目、引言、主体、结论、改善对策”组成。因为学生初次尝试,我给他们拟了一个写作提纲,供参考。

六、活动成果交流

1、出示学生调查报告,各组长组织全班学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果。

2、通过交流信息,你有些什么新的发现?有什么新的想法?

3、在资源共享的条件下,引导学生对每个小组的调查活动进行总结、提升。

4、把授奖权交给每个学生,在他们讨论和评议中产生获奖者。颁发“优秀组织奖”、“最佳摄影员”、“最佳采访员”、“最佳记录员”、“最佳资料整理员”等奖项。

七、环境改善方案设计

1、请资料整理员展示调查过程中拍摄的图片资料等。

2、请调查结果汇报员汇报自己小组发现的问题。

3、请上网员汇报网上获得的信息。

4、请组长汇报自己小组环境改善的对策。

5、欣赏课件:优秀城市的环境图片。

6、开展对策大讨论活动。

7、各小组设计改善方案。

8、把调查成果合并起来制作一期展板。

八、我们的呼吁。

撰写倡议书,向社会发出倡议。倡议书内容如下:

 

“爱我家园”倡议书

尊敬的叔叔、阿姨们:

当你们满怀欢喜的心情在晨光中健身,在午后悠闲漫步,在黄昏全家溜达欢笑时,你们是否注意到你身边的环境污染状况?由于我们人类的随意破外,我们的家园现在已经伤痕累累,给我们的生存环境带来危害,它提醒我们要意识到环境保护已经是燃眉之急,为了我们的生存环境明天更美好,让我们用实际行动来保护我们共有的家园。倡导绿色文明,是一种新的时尚、是社会进步的体现, 爱护地球、维护生态、保护环境是我们每一个公民义不容辞的责任。为此,我们倡议:

1、希望政府有关部门合理进行市场布点,避免交通拥挤。

2、积极、认真搞好校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化,清除或有效控制日常生活中产生的污染, 杜绝脏、乱、差;

3、从我做起,从现在做起,从身边小事做起,提倡绿色生活,节约资源,减少污染,回收资源,绿色消费,支持环保;

4、加强绿化建设,净化空气;

5、工业区污水的排放要达标,净化母亲河---东溪;

6、合理利用生态资源,不做任何破坏生态的事情。

我们相信,只要大家都能一起努力,总有一天,那些破坏行为会停止的。我们的生存环境明天更美好,希望大家有所行动。此致

敬礼!

                                          洪濑中心小学303班全体学生

                                                   2004-10-31<<镇区环境状况调查及改善方案设计>>

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