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32《阿德的梦》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:32《阿德的梦》教学设计

学习目标:
1,会认12个字.
2,默读课文,知道课文大意.
3,有科学幻想意识.
学习重难点:
通过品读课文,引导学生从阿德的梦中,体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神.
课前准备:
1,字词卡片
2,课件(课文插图),录音机,磁带.
3,彩笔,白报纸.
第一课时
一,情景导入,揭示课题.
1,谈话:
同学们,今天老师为大家带来一个动听的故事.你们愿意听吗 (愿意)
2,创设情境,揭示课题
(放课文录音)快快竖起你的神耳朵,仔细听,认真想:这个故事讲了一件什么事 (板书课题)
二,默读全文,感知梦境.
要求:
(1)第一遍默读速度稍慢
1,注意圈出课文中的生字和新词,然后借助拼音默默地读几遍,并找出不同的词语作上记号.
2.汇报学习生字情况:包括字音,组词.
注意区别"型"和"形".型,模型,新型.形,形状,形式.
系,多音字.系(xì),关系;系(jì),系鞋带.
3.小组合作学习:用自己喜欢的方式记忆生字,组长检测.
4.用生字软件检测生字认读情况.
(2)第二遍默读,速度要加快.思考:
a,从哪个自然段可以看出是一场"梦"
b,阿德梦见了什么
(3) 小组交流读文体会.
阿德的梦里有几件神奇的事情,都是什么 归纳总结,板书:
火星旅游 定居月球
新型飞船 可视电话
掌上电脑 月球购物
三,看图读文,感悟"梦"的奇.
1,随连环画逐段读文,想想课文中说的事情,哪些与现实说的不一样.
2,课文中哪些新科技给你留下很深的印象 (生答,师板书)
3,同桌交流读书体会.
四,课文排序,积累词语.
课件出示课文连环画,让学生自读全文后按顺序排列.
五,朗读全文,整体感知.
六,作业抄写生字
板书:
火星旅游 定居月球
新型飞船 可视电话
掌上电脑 月球购物
第二课时
一,复习检查
1,抽读生字卡片.
2,指名分段读课文.
二,朗读感悟,激趣升华.
1,朗读全文,说说从阿德的梦境中,自己想到了什么
2,说说你心中的未来世界是什么样的.
3,闭眼做个"白日梦"然后用彩笔画出自己心中的"梦".
三,巩固识字,练习朗读
1.老师出示本课的生字,学生找出文中带这个生字的词语,句子,读一读.
2.指名分段读课文.集体朗读全文.
四,扩展活动
搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识,大胆想象,设计出你想象中未来世界的样子.
汇报形式:图画,科学小品,手抄报等.
1,创办"我心中的未来世界"专栏.
2,课外阅读科学幻想故事.
板书:"白日梦" 大胆想象
您的位置:老百晓在线四册 阿德的梦 教学设计
《阿德的梦》教学设计之一
作者:辛兴小学 荆秋银
学习目标:
1,会认12个字.
2,默读课文,知道课文大意.
3,有科学幻想意识.
学习重难点:
通过品读课文,引导学生从阿德的梦中,体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神.
课前准备:
1,字词卡片
2,课件(课文插图),录音机,磁带.
3,彩笔,白报纸.
第一课时
一,情景导入,揭示课题.
1,谈话:
同学们,今天老师为大家带来一个动听的故事.你们愿意听吗 (愿意)
2,创设情境,揭示课题
(放课文录音)快快竖起你的神耳朵,仔细听,认真想:这个故事讲了一件什么事 (板书课题)
二,默读全文,感知梦境.
要求:
(1)第一遍默读速度稍慢,注意圈出课文中的生字和新词,然后借助拼音默默地读几遍,并找出不同的词语作上记号.
(2)第二遍默读,速度要加快.思考:
a,从哪个自然段可以看出是一场"梦"
b,阿德梦见了什么
(3)小组交流读文体会.
三,看图读文,感悟"梦"的奇.
1,随连环画逐段读文,想想课文中说的事情,哪些与现实说的不一样.
2,课文中哪些新科技给你留下很深的印象 (生答,师板书)
3,同桌交流读书体会.
四,课文排序,积累词语.
1,课件出示课文连环画,让学生自读全文后按顺序排列.
2,小组交流识字经验,发现识字方法.
3,找出难认的字,和同学一起讨论用什么办法一起记住.
4,小组汇报识字方法.
五,朗读全文,整体感知.

第二课时
一,复习检查
1,抽读生字卡片.
2,指名分段读课文.
二,朗读感悟,激趣升华.
1,朗读全文,说说从阿德的梦境中,自己想到了什么
2,说说你心中的未来世界是什么样的.
3,闭眼做个"白日梦"然后用彩笔画出自己心中的"梦".
三,实践活动.
1,创办"我心中的未来世界"专栏.
2,课外阅读科学幻想故事.

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