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音乐教学设计《小白船》

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:音乐教学设计《小白船》

综合课《小白船》教学设计

教材:小学音乐(沿海版)第六册

课题:第三课《小白船》第二课时

课型:综合课(乐器进入课堂实验课)

执教者:华康小学 刘舜妙

一、    教学对象分析:

         本班学生音乐表现力较强,已能用律动与打击乐器表现

     不同拍子的旋律,不足之处是音色较弱,须加强引导。

二、    教材分析:

1.    DO在第一线音乐知识的学习。E大调DO在五线谱上的位置,以此类推,掌握五线谱上E调的各音位置。

2.学习歌曲《小白船》,《小白船》是朝鲜三拍子民歌,学生通过

   律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学习这首歌曲,启发学

   生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。

三、    教学重点、难点:

1.          通过律动、学歌谣,感受、区分二拍子与三拍子。

2.          学习DO在第一线的音乐知识。

3.          各环节注重创造性培养。通过学生自己设计歌曲伴奏型、

创编动作,增强学生的美感。

 

四、    教学媒体准备:

录音带、音响、地上五线谱、VCD、电脑、软件。

五、    教学设计构思:

1.          看电视画面说月亮,培养兴趣引入新课,由教学内容想到文化范畴。

2.          学习歌谣,通过律动感受而拍子和三拍子。

3.          学习歌词启发学生美感。

4.          学习音乐知识,通过地上的五线谱——手上的五线谱——板书上的五线谱,循序渐进,学生很容易掌握。

5.          加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作,培养学生即兴创作能力。

六、    教学过程:

(一)   律动进课室

听着欢快的音乐,做律动进入音乐室。

(二)   新课导入

1.          看电脑软件图片A、满月;图片B、弯月。

2.          谈话:请同学们说出有关月亮的传说(例如:嫦娥奔月、黑狗吞月等)。

(三)   学习歌谣

1.          月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆,

月儿圆圆,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。

2.        学习二拍子:                  三拍子:

3.        为歌谣伴奏(拍手、拍腿、打击乐器)。

(四)   新歌教学

1.          VCD范唱《小白船》,做三拍子摆动。

2.          提问:歌曲中的小白船在哪里飘荡?什么颜色?有桨吗?有帆吗?飘到哪里去了呢?

3.          手拍三拍子,按节奏读歌词。

4.          学习bE调do的位置在第一线,通过地上的五线谱——手上的五线谱——黑板上的五线谱进行学习。

5.          学唱谱(先分为两个声部单独练习,再合唱)。

6.          歌曲表达了什么情绪?

1)          抓特点:每个乐句结束有6拍。

2)          设计乐句最后6拍的伴奏。

7.          拍手为歌曲伴奏。

8.          用乐器为歌曲伴奏。

9.          创编动作

1)          想象自己是一颗种子……

2)          创编动作表演《小白船》。

(五)小结:今天老师和同学们一起学习了很多音乐知识,也学会了《小白船》这首优美的歌曲,老师觉得很高兴,你们觉得高兴吗?好,这节课上到这里,请同学们听着欢快的音乐离开音乐室。

本文标题:音乐教学设计《小白船》
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