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《秋姑娘的信》教学实录

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月03日〗〖

篇一:《秋姑娘的信》教学实录

教学目标:
1、复习巩固汉语拼音,学会本课的6个生字,绿线内的9个生字只识不写,认识2种笔画,能理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、认识秋天的一些特征,知道自然界一些动物和植物过冬的方式,激发孩子们对大自然热爱之情,懂得珍惜友谊,朋友之间应该相互关心的道理。
重难点:1、让学生正确认识、记住绿线内的9个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文懂得朋友之间要相互关心的道理。
教学过程:
★一:创设情景,激趣导入
师:同学们,老师今天为大家带来了很多礼物,先看第一件“出示一幅美丽的秋天图”,问题是:在你的眼里秋天是什么样的?(课件出示秋景图,学生观看图片,提出问题“交流自己眼中的秋天”这里提醒学生除了说图中的内容,也可以谈自己看到的秋天,让学生首先感受一下秋天)
师:在你们的眼中,秋天原来是这样的。
师:秋天来了,同秋天一起来的还有秋姑娘(课件演示秋姑娘手持枫叶飞入)快跟他打招呼(多说),你看,她还带来了什么?
生:枫叶。
师:对,是枫叶。秋天枫叶红红的,多漂亮呀!不过,这可不是一般的枫叶,这是秋姑娘写的信。你们想看吗?
生:想。
……
师:老师也很想知道秋姑娘的信到底是写给谁的,写的什么,让我们赶快来读一读课文7《秋姑娘的信》,就明白了。
(这里我和学生共同板书课题,让学生齐读课题)
★二:初读课文在丰富多彩的游戏活动中识记生字
1、文中识字读课文三遍
读课文的第一遍
师:现在请同学们赶快自由读课文吧,把课文中要求会认的生字圈出来,多读几遍,不认识的看拼音认读。(也可以向小组内的同学请教,请同学教教你)(出示课件:秋姑娘摘片朋信裹)
读课文第二遍:同桌两个互相读一遍(奖励合作既快又好的同桌)
第三遍:师生共同读一遍(看你们读的那么认真我也想和大家一块读)
师:同学们学得可真认真,为了奖励大家我们一起来做游戏吧!(更好地读课文,我们首先记住几个生字朋友),
2、游戏中识字
捉迷藏(出示片段“秋姑娘摘下片片枫叶,给他的好朋友们写信。”
齐读这一句:生字宝宝和我们捉迷藏,刚才躲起来是谁,下面再把她找出来。
学生找卡片中的生字
过渡:这些生字宝宝特别调皮,他不想再呆在课文里了,他想找他的好朋友玩一玩。找呀,找呀,大家看认识他们的好朋友吗?
结识新朋友:(出示课件秋姑娘摘下片片枫叶好朋友们写信裹上)
形式:指名读(奖励领读)齐读(集体的声音怎样)开火车读(小组的声音怎样)
翻牌抢答赛:出示课件(六个小水滴)秋姑娘摘片朋信裹(优胜者领读,同时奖励“粘画”)
★三:指导朗读,加深感悟
过渡:字宝宝玩累了,该回家了。你们能把字宝宝安全的送回家吗?
1、齐读课文一遍
2、看课文录像听课文录音
师:大家也累了,下面我们来欣赏课文听录音,提出要求:大家边听边记边想。(培养学生的听记能力)
3、交流
“通过听记你知道了什么?”,想到了什么/(这是不同层次的两个要求)
4、用句式练习说话
师:通过交流大家知道了不少知识,你能把秋姑娘给哪些朋友写的信,用一句话说出来吗?
(出示句子,练习说话,)
秋姑娘的信一封给,一封给,一封给,再一封给。(黑板出现这四者的粘贴画课件中出现连接)

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