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《我选我》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:《我选我》教学反思

 ——努力研究教材   突出“语文”特点

  这篇课文的内容展现了王宁同学的美好心灵,以及充满自信、关心班级、热爱劳动的良好品质。内容比较简单,优美词句也不多。这样的课文很容易上出思品课的感觉。为了避免这样的情况,突出语文的特点,我在备课时尽量挖掘课文中“语文”的东西。

  比如“朗读”,虽然对话很少也很简单,但是如果放过也就过去了,其实在这里可以渗透对话朗读的方法,即:注意提示语,按照提示语读。学生的朗读一下子有了着力点,林老师说的话这段的朗读得到了提高。给没有提示语的句子加一加提示语,这时就融合了学生对人物的理解,出现了“王宁认真地说”、“王宁诚恳地说”“王宁自信地说”、“王宁毛遂自荐说”等,既训练了语言,又体现了朗读的多元性。同时老师可以发现学生理解有偏差的地方,及时引导纠正。

  再如表演课文,在活动中学习。教师引导同学用课文中的词语、内容来评价同学的表演。这时候就可以避免走过场,也促使学生再一次地解读文本。比如对于“亲切”一词,用语言表达那就是“态度很好”,但是在表演中,学生就可以表现出林老师的神态、语气,从而对“亲切”一词理解更到位。

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