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《小小的船》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《小小的船》教学设计

一、课堂目标: 
    1、了解自然,热爱自然,树立人与自然和谐相处的意识。 
    2、渗透法识字,基本掌握听读识字的方法。 
    3、学会基本的陈述句式,开始培养自检习惯。 
    4、培养读书习惯,初步领悟诗歌意境,感受诗歌的音韵美,陶冶情操。 
    5、培养学生小组合作意识、动手能力、想像力。 
    二、学习重点:听读识字  培养阅读习惯,感受诗歌 
    三、教学方法设计:演示法  讲授法  练习法 
    四、教具准备:实物投影  课件 
    五、课堂教学过程: 
    一、导入新课。 
    师:同学们,你们知道老师今天给你们带什么礼物来了? 
    今天,老师给你们带来了一支非常好听的歌曲。喜欢吗?接下来,老师就和你们一块来听歌曲。这首歌是写美丽的夜空的,美丽的夜空中有什么呢?让我们闭上眼睛,一边听歌一边想。(教师播放音乐) 
    师:歌曲听完了,美丽的天空中有什么呢?7 
    学生回答。 

    师:同学们,你喜欢星星还是喜欢月亮?为什么?(学生回答)(学生:喜欢星星。生:喜欢月亮。教师随机引导入课) 
    师:老师和你一样,也喜欢月亮,因为老师觉得那弯弯的月亮简直太美了!(教师出示月亮图画) 
    师:看,这弯弯的月亮既像一把弯弯的镰刀,又多像一只小小的船呀!今天,老师就和你们一块学习新课文《小小的船》。喜欢吗? 
    (板书课题):小小的船 
    二、学习课文。 
    师:同学们,这就是今天我们学习的课文《小小的船》(出示课文)。 
    同学们,你们谁能把课文读给大家听一下?好,同学们坐好了,让我们一起认真听一下这位同学读课文。 
    1、学生范读课文。(用教鞭指读) 
    师:这位同学读的真好听!你们愿意当小老师吗?谁想当个小老师,来领着同学们读一遍课文呢?(请一位同学上来读课文) 
    拿起课本,用你的小手指着课文,跟这位小老师读一遍课文,他读一句,你读一句,好吗?我们看谁读的最认真! 
    2、学生领读课文一遍。 
    3、师:同学们,你看这儿,课文中有许多字变成可爱的小动物和好吃的水果,并且一个一个都飞走了?它们飞到哪儿去了?赶快找一找!(引起学生注意) 
    师:(打开黑板幕布)喔,找到了,原来在这儿! 
    你们喜欢这些好吃的水果和可爱的小动物吗?下面,我想请几名同学来跟我和这些有趣的水果动物做一个游戏,谁想来?(学生兴致高昂,跃跃欲试) 
    师:同学们,我们是一支浩大的队伍,我们一起来完成这个游戏。老师先来!(教师示范) 
    (教师引导学生识字,并且再组词,说句子,渗透识字) 
    师:学完这些字后,我们来一个小小的比赛。我们分小组读课文。前后桌四个人为一组,每组先选出一人读课文,其他人听,然后,另一人再读,其他的人再听。请同学们站起来读,读完的同学就坐下。一会儿,每个小组推选一个读的最好的来上面读。读的好的奖给他一个月亮小博士的标志。(出示月亮小博士图案,引起学生读书的兴趣) 
    3、学生小组读课文。(教师下去巡视,注意学生读书的姿势)  
    师:哪个小组先上来读给老师和同学们听?  
    4、学生汇报读书情况。(小组各一人,教师反馈信息。)  
    师:同学们读得真好。老师听完以后,也很想很想读课文。喜欢听吗?看老师这次怎么读。  
    5、教师配乐读课文,感染学生。  
    师:老师读的好听吗?你知道老师为什么能读好吗?因为老师一边读课文,一边随着那美妙的音乐声来到了空中。蓝蓝的天上,挂着一个弯弯的月亮,多像一只两头尖尖的小船。我就在小船上坐着,一伸手就能摸到那一闪一闪的星星。真是太美了。同学们,你想不想走入那美丽的夜空?请你学着老师的样子读一读,一会儿,老师请一名读的最认真的同学来随着音乐读课文。  

    6、学生自由练读。  
    师:老师想请一名同学来读一遍课文,他在读的时候,其他的同学在下面闭上眼睛,一边听他读课文,一边想像一下美丽的夜空,好吗?  
    7、指名学生配乐读课文。  
    师:同学们还有谁愿意读?想读的同学请起立,我们一块把课文读一遍!(学生起立)  
    8、学生自由配乐读课文。  
    师:课文我们学到这儿,老师有件事想和大家商量一下。昨天,老师收到一封奇怪的信,同学们请看!(出示教学课件)  
    三、课堂练习与引申。  
    1、出示课件1:出示小鸟图片。(画外音:同学们,我是动物王国派来的给你们送信的,我们国王想邀请你们到我们王国做客去!)  
    师:同学们,愿意去吗?好,让我们一起走入神秘的动物王国。  
    2、出示课件2:出示动物王国场景。(引起学生兴趣)  
    师:动物王国到底有什么呢,让我们走进去瞧瞧!  
    3、出示课件3:出示老虎大王图片。(伴有画外音)  
    师:听老虎大王一说,要想进入动物王国可不容易。同学们,老虎大王想考考我们,怕不怕?好我们看第一个问题是什么。  
    4、课件4:出示谜语。(画外音:请你猜一猜)  
    师:同学们这是什么?对!是月亮。同学们,为什么说月亮像圆盘,还像弯刀呢?(学生回答,引导学生了解自然,了解月亮的阴晴圆缺)  
    5、学生回答。  
    师:同学们观察得真仔细,说得真好!同学们,后面还有问题吗?我们来看一看!  
    6、课件出示小精灵祝贺场景(画外音:掌声)。  
    师:同学们,它在向我们祝贺呢!让我们接着看后面的问题是什么?  
    7、课件8出示小动物图案(画外音:学一学,说一说)  
    师:同学们,这个题目讲的是谁——在哪里——干什么?我们看题目是怎样教我们做的。  
    你看第一个题目怎么做?(利用幻灯依次出示题目:并且依次处理完后面两个题目。)  
    8、学生回答。  
    师:这下我们该进入动物王国了吧?让我们试试!教师点击课件9后出现老虎大王图片。(伴有画外音)  
    师:同学们,怎么办?遇到困难不要怕,继续前进!  
    9、课件出示问题。学生回答。  
 师:同学们,这次我们能不能进入动物王国呢?让我们试试!点击课件。  
    10、学生观看课件录像资料。(跳一跳,摘桃子,为学生以后的良好的学习习惯的养成打下基础)  
    四、唱诵诗文,升华课文。  
    师:同学们,参观完了美丽的动物王国,让我们再回到课文中来。为了帮助同学们学习课文,老师把课文编成了一首歌谣,想听吗?请同学们坐好,听老师唱一遍。老师看谁听得最认真!学的最快!  
    1、师范唱课文。  
    师:老师唱的好听吗?想学吗?下面,请你用手指着课文,跟老师唱一遍。老师唱一句,你就跟着唱一句,好吗?  
    2、师领唱课文。  
    师:同学们唱的真认真,学会了吗?请同学们跟着音乐伴奏唱一遍,好吗?(放伴奏带,学生唱课文)  
    3、师生合唱课文。  
    师:最后,让我们再一次唱这首歌,来结束今天的课,好吗?(教师轻声和唱,学生大声唱)  
    4、齐唱课文,下课。

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