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夜莺的歌声教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:夜莺的歌声教学设计

【教学目标】
1、认识8个生字,会写14个生字,能正确读写“沉寂、宛转”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。
3、理解含义深刻的句子,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
【教学准备】
1、教师准备:准备《夜莺的歌声》音乐,了解第二次世界大战。阅读战争中小英雄题材的文学作品。
2、学生准备:查找苏联卫国战争的资料。了解战争中的小英雄故事。
【教学时间】两课时
【教学流程与设计意图】
一、情景引入,激发兴趣
1、播放“夜莺的歌声”音乐。
2、谁在唱歌?(板书课题)
3、《夜莺的歌声》是一篇外国作品,主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事。同学们,对于苏联卫国战争,你了解多少呢?请大家汇报自己在课前收集的有关资料。
4、齐读课题,然后围绕课题质疑,你最想知道什么?
【设计意图】《语文课程标准》将兴趣、习惯的培养贯穿始终,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。因而,刚开课就用清脆、宛转的夜莺歌声导入,让学生感到美妙的歌声是多么富有感染力,大家产生无限丰富的想象,令人亲切陶醉而心驰神往。学生的阅读兴趣盅然,这样开课,培植了学生的阅读兴趣,等于打下了学习语文的根基。
二、初读课文,自学交流
1、轻声读课文,画出本课的生字,新词。
要求读准生字字音,掌握字形。把课文读正确、读通顺。
2、检查自学情况。
【设计意图】小学语文教学是学习语文的启蒙阶段,要为学生打好识字、阅读和作文的基础。初读课文要求不添字、不漏字,做到读正确,然后是读得流利,才为精读教学的“读得有感情”打下基础。只有加强对初读课文的自学情况检查,才能掌握字音、字形、词义,并能正确运用,积累词句,力求循序渐进,扎扎实实进行语言文字的训练。
三、细读课文,感知内容
1、默读全文,思考:主要讲了一件什么事?
2、快速读全文,想一想,课文是按什么顺序来记叙的?
(按事情发展顺序,或以夜莺的歌声为线索进行记叙。)
每一段分别写了什么?
3、浏览全文,给各个部分内容分别加上小标题。
诱敌    带路    歼敌    再诱
4、再读课文,要求把课文读正确、读流利。
讨论:小夜莺给你留下了什么印象?
【设计意图】重视自读自悟,整体感知,培养学生自能阅读的能力。让学生充分自读课文,首先要读懂课文主要内容是什么,学会抓住主线,理清文章思路。同时,用小标题来概括每段内容,这种方法会让学生感兴趣,活跃课堂气氛,提高他们的思维概括能力和语言综合能力。
四、凭借文本,多元对话
1、一个战争中的小英雄,年龄与我们相仿的小孩子,却如此沉着机智地投入战斗,在课文的字里行间里,你能从哪些地方捕捉到他的机智、勇敢呢?
学生静心阅读,勾画出相关的句子,分组交流谈感受。
2、文中描写了小夜莺和德国军官共有几次对话?(5次对话)
你觉得哪一句最精彩?请你勾画出来,读一读。
(教师相机指导学生感情朗读。)
3、刚才小夜莺的心思让同学们想象得十分精彩,小夜莺多么机智、多么勇敢,是一个真正的战争中的小英雄!
接下来,我们分角色朗读他与敌人的五次对话。
(朗读时分配好角色:小夜莺、敌军官、画外音。读军官的话要读出恐吓、诱骗、企盼、狡诈、阴冷。读小夜莺的话要童声稚气、天真活泼、沉着机智。)
【设计意图】读,是学生与文本进行情感交流的纽带,因为学生只有真正的蕴含在语言文字中的情感,才能读出感情;而读的过程正是学生正确理解文本,领会作者表达的过程,这种体验是心灵深处的,也是最长久、最深刻的。
五、学习表达,感悟人物品质
1、夜莺的歌声是本文的一条红线,默读全文,找出并勾画描写夜莺歌声的句子。边读边体会,小男孩是怎样用夜莺的歌声巧妙地和敌人周旋,为游击队传递情报,帮游击队歼敌的?
2、汇报交流。
3、齐读最后两个自然段。想一想:这两个自然段和开头三个自然之间有什么关系?(首尾呼应)
4、本文用了浓重的笔墨大量描写了小夜莺用歌声引诱敌人,进入游击队的埋伏圈,而对游击队的描写则着墨极小。
5、接下来,请大家思考:小夜莺面对凶残的德国法西斯,难道他不害怕吗?那为什么他能如此沉着、机智、勇敢呢?(板书:机智勇敢)
6、小结:
是啊!在苏联卫国战争中,苏联人民无论男女老少都投入到保卫家园的战争中,大家怀着对祖国的爱,对敌人的恨,进行坚强不屈的斗争。
我们的小夜莺,也是千千万万个英雄中的一个,他的机智勇敢来自什么?(对祖国妈妈深深的热爱。)(板书:爱国精神)
【设计意图】阅读教学要创设由内化向外化的转换实践活动,让学生切实地学好语言和表达方法,这是提高语文能力的有效途径。更是语文教学走向科学、高效的途径之一。
因而,教学时,不仅引导学生理解感悟,还要抓表达。引导学生发现表达的特点,鼓励他们在口头和书面中迁移、运用。
六、总结全文,升华思想
1、同学们,你还知道哪些战争中的小英雄,给大家讲一讲?
2、孩子们,尽管我们离战争比较遥远,炮火纷飞的镜头只在电视或电影中见过,但是我们要了解战争中孩子的生活,了解战争给人类带来的灾难。“呼吁和平,反对战争,维护世界和平”是我们义不容辞的责任。其实,这也是我们大家本单元学习的主旨。
让我们永远记住这位小夜莺,记住他的歌声吧!
3、作业:
(1)开展语文活动课:课本剧表演《夜莺的歌声》
(2)继续阅读课外书:《鸡毛信》、《王二小》、《小兵张嘎》、《红岩》和《倔强的小红军》等少年英雄的故事。
【设计意图】教学,不但要针对不同学习内容设计不同的学习方式,活动方式,而且要在同一学习任务中考虑到学生学习方式的差异,让不同的学生有不同的尝试机会,特别是在统一活动设计中,要给学生一点选择余地。
【板书设计】
13 夜莺的歌声
诱敌
             带路    机智勇敢
歼敌
             再诱    爱国精神

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