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《献给母亲的歌》教学案例

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《献给母亲的歌》教学案例

教学目标 :

1.       多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感;

2.       学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵;

3.       培养用多种表达方式表达真情实感的能力.

教学重点:

4.       多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感;

5.       2培养用多种表达方式表达真情实感的能力.

教学难点 

学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵.

教学准备:

1.自制幻灯片课件;

2.有关母亲的歌曲;

3.学生搜集的有关母爱的图片等资料.

课时:1课时

教材分析:

《献给母亲的歌》是人民教育出版社八年级语文下册第一单元的综合活动课.结合本单元的五篇课文,在学习名人关于母爱等的文章基础上,进一步加深对母爱的认识和理解.本节课更有利于对学生进行传统美德和传统文化教育.

学生分析:

初二学生已经能领会课文中关于母爱等的文章,加上他们数十年的生活经验,只要他们能按要求去认真搜集相关资料,并加以体会,在指导、感悟、交流中体会母爱及其内涵.

设计思路:

本节课,通过“道不尽的母爱”﹑“剪不断的脐带”﹑“多角度看母爱”﹑ “报得三春晖”等四个环节,让学生一步步达到预期的学习目标,在作业 以“母爱”为话题的写作中达到高潮.

教学实施:

首先放《世上只有妈妈好》的歌碟导入  .然后大屏幕出示学习目标.师生展示相关资料。由《烛光里的妈妈》引入下一个环节,在歌曲《母亲》中结束本课。

教学实录:

1.     导入  新课:

师(大屏幕放歌曲《世上只有妈妈好》):请同学们欣赏歌曲。

生(认真欣赏歌曲)

师:这首歌曲是歌颂谁的?

生(全体):母亲。

师:的确,在这个世界上,母亲是与我们的生命联系最紧密的人。当我们思念家乡时,当我们身处困境时,母亲就是我们最坚实的感情依托。现在,让我们再次融入这种人类最美好的感情中,同唱一首献给母亲的歌。

师(板书课题,大屏幕出示学习目标)

师:本节课的学习目标如下:一,多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感;二,学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵;三,培养同学们用多种表达方式表达真情实感的能力.

师(大屏幕出示:道不尽的母爱:1描写母爱的诗歌﹑小说﹑散文等文学作品.2新闻报道过的与母亲有关的感人事迹.3描写动物世界母子之情的作品.4展现母亲形象的绘画﹑摄影﹑歌曲﹑广告等作品.5与母亲的格言﹑俗语.)

师:母亲的形象被无数人描绘过,母亲的品格被无数人赞美过,或用文字,或用画笔,或用音乐,或用镜头  ······虽然这些作品来自不同时代,不同种族,不同文化,但那份真挚的感情是一致的。下面请同学们根据提示归纳你搜集的资料,谈一谈这说不完道不尽的母爱。

生:版画〈〈为奴隶的母亲〉〉讲的是一位母亲悲哀得将自己的儿子献出去的故事。

师:为了国家,母亲忍痛割爱。

生:为了让儿子成才,孟母三迁。

师:望子成龙,拳拳爱子心。

生:“岳母刺字”流芳百世。

师:伟大的母亲。

生:课文中胡适的母亲很值得学习.

师:你能联系课文, 值得表扬.

师:同学们精彩感人的发言充分展示了母爱的博大精深,也说明了母亲与孩子是相依为命的。生活常识告诉我们,孩子出生时,脐带被剪断了,但与母亲精神上﹑感情上脐带是终生难以割断的。十几年来,母亲一直无微不致地关怀着你,但是沐浴在母爱中的你是否真正了解你的母亲?如果你对你的母亲有些了解,请从以下几个方面谈谈你的母亲好吗?(大屏幕出示:剪不断的脐带:1母亲的生活经历,喜怒哀乐,她对事业和生活的梦想和追求。2母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦。3母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣。4母亲对孩子的希望和追求。)

生:这是我和妈妈的照片。我生下三天脚就流脓,妈妈就用嘴吸脓汁。

师(鼓掌)

生(全体鼓掌)

生:妈妈生我时难产,两天两宿,痛得她昏死过好几次。

生(哭泣):这是我妈妈的遗照,分娩时为了保住我,她选择了自己死亡。她只看了我一眼·····

师:谁知道自己妈妈的生日?

生:四月初七.

生:一月二十三.

师:谁知道母亲节是哪一天?

生:五月的第一个星期日.

师:下面让我们点燃母亲生日的腊烛,看一看烛光里的妈妈.请欣赏歌曲<<烛光里的妈妈>>.(放课件)

师:一曲<<烛光里的妈妈>>让我们看到母亲对于我们的幸福是多么的重要.有人说: 幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸.同样,母爱的真挚是相同的,但母爱的表现形式又各不相同.请同学们根据自己的生活经历和体会,从以下几个方面对自己人生的第一位老师发表看法.(大屏幕出示:多角度看母爱)

生(小组内讨论交流)

生:每当我与别人打架或闹矛盾时,妈妈总是先批评我.这让我学会了遇事先找内因.

师:古人云:谁言寸草心, 报得三春晖。为了报答母亲的养育之恩,你已经做过什么,以后打算怎么做?请同学们结合大屏幕,先在组内讨论交流,再举手发言。(大屏幕出示:报得三春晖:1举几件倾注母亲关爱的小事,谈你的感受;2狐狸的母亲在孩子长大后把它赶出去,让它独立生活。你怎样看待这种行为?3你对自己的母亲作一个客观的评价。)

布置作业 :

师:刚才我们谈了许多,谈得很精彩。如果把刚才所谈的用手中的笔记录下来,就会成为永久的回忆,好吗?

生:好!

师:今天的作业 是,写一篇以“母爱” 为话题的话题作文,800字以上。

结束:

师:让我们起立,共同说一句“母亲,你辛苦啦!”好吗?

生(全体起立):母亲,你辛苦啦!

师:现在,我们真正了解到:母亲是这个世界上最平凡而有最伟大的人,母爱是人世间至尊至圣的感情。可是,千言万语也表达不了我们对母亲的深厚感情,那么就让我们永远传唱献给母亲的歌吧!(播放歌曲《母亲》)

教学反思:

《献给母亲的歌》是本单元的一节综合性活动课。在这节课上,我按五个环节设计教学流程,引导学生自主学习,合作交流,探究新知,畅所欲言,课堂气氛十分热烈。

课前,同学们按要求做了充分的准备,搜集了大量的相关资料,有文学作品,图片,照片,对联,格言,俗语,还有根据亲身经历写的短文。他们真正做到了动手动脑动笔动口。因此,他们能谈得出,谈得生动感人,他们的语言中不时迸出智慧的火花,不少同学流下了激动的泪水,他们的情绪感染了我,也感动了听课的老师们。

教学环节环环相扣,步步深入,由母爱升华到对祖国的热爱,对中华民族的热爱,完成了德育目标的教学。作业 又将口头表达在次转化为书面写作,既提高了同学们的口头表达能力,有锻炼了他们的写作能力,水到渠成,一箭双雕。

这节课,唤醒了同学们的潜在意识,促进了他们的发展,真正体现了新课改的精髓。不但锻炼了他们搜集资料的能力,口头表达能力,写作能力,而且升华了他们的爱国主义情感。

教研评价:

张培习老师的《献给母亲的歌》这节课,充分体现了新课改的教学理念。如让学生自己动手搜集资料,合作交流,积极参与,畅所欲言,动口动手等,都符合新课改的要求。

首先,课前准备落到实处。这既锻炼了学生的独立能力,又使他们养成动手的习惯。教师的课前准备也很充分。师生互动,课堂气氛很活跃。

其次,教学目标 能根据《语文课程标准》的要求,设置知识﹑能力﹑德育目标,循序渐进,易于实施。

再次,教学流程好,情景创设恰到好处,使学生的积极性高。小组讨论热烈,学生发言精彩,教师引导适时到位,师生配合默契。爱国主义教育水到渠成,写作训练一石三鸟。

总之,本节课真正把新课改要求落到了实处。

本节课的不足之处是,时间稍长了些。

 

 

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